如何培養兒童想象力

由天下分享時間：2022-04-03 00:49:18 加入收藏我要投稿點贊

要想培養孩子的想象力、探索力和創造力，父母必須首先了解這些能力的特征，并能加以鼓勵。有這些能力的孩子對人與事物較敏感，點子多，問題多。下面給大家分享一些關于如何培養兒童想象力，希望對大家有幫助。

如何培養兒童想象力

讓孩子多接觸圖畫：家長應經常帶孩子觀察大自然，和多看有知識趣味的圖畫片，這些是孩子展開想象力的立足點，在上基礎上教孩子學畫畫，鼓勵孩子把頭腦中想象的東西畫出來，這是培養孩子想象力的有效方法。鼓勵孩子編故事、講故事：家長應該鼓勵孩子給小朋友，或者父母編故事，每天晚上睡前讓不要再老是給孩子講故事，更要鼓勵孩子給自已講故事。

孩子只有通過自已講故事，才能鍛煉和培養孩子的想象力，對于孩子講故事，不要因為孩子講的不夠好而打斷，更不要對孩子所講的故事心不在厭的樣子，應該專心并且要時不時給孩子發問，讓孩子有心情編下去。讓孩子感受立體的感覺：讓孩子體驗各種各樣的立體感覺。孩子更多地生活在視覺的世界里。

對其他感覺缺乏體驗和鍛煉，觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、靈感對想象力和創造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩，依靠聽覺、觸覺等感覺世界。閉著眼睛聽故事，肯定會和睜著眼睛有不同的感覺。音樂可以激發孩子的想象力，尤其是沒有歌詞的音樂。你可以和孩子討論聽到了什么、感受到了什么，對于春天的花鼓勵孩子聞一聞，對于冬天的雪也要鼓勵孩子放嘴里試一試。

怎樣提高學生的想象力

一、利用教材中的插圖引導學生想象

色彩鮮艷的插圖是小學語文教材的一個重要組成部分。圖畫不像文字那樣單調，它可以開拓兒童的想象。因此，指導學生看圖時，可以讓學生仔細觀察，充分發揮想象力，把靜止的圖看活，讓整幅圖在腦海里動起來。例如教學《雪地里的小畫家》時，可以引導學生根據文字、畫面，想象一下小動物快樂玩耍的情景，說一說還有哪些“小畫家”?它們會畫些什么?這樣不僅使課文內容得到了延伸，而且學生的學習興趣更濃了，想象力得到了更大的發揮。再如在教學《從現在開始》時，針對貓頭鷹、袋鼠和小猴子分別做大王時的三幅插圖，我引導學生根據插圖想象貓頭鷹下令后大家怎樣議論紛紛，袋鼠上任后大家怎樣辛苦的練習跳躍，小猴子做大王后大家怎樣歡呼雀躍。這樣通過插圖想象，使人物的動作、神態與內心活動更為緊密聯系，為學生的想象能力訓練提供了思維支點和描述對象。

二、在理解課文的基礎上，豐富學生想象

充分理解課文內容后，課文表達的意境、故事情節會歷歷在目。因此，在教學中，教師要注意引導學生把詞語和句子聯系起來，繼而聯系現實生活啟發學生進行想象，激發學生的想象能力。如教學《逢雪宿芙蓉山主人》一文時，教師可讓學生先反復誦讀，試著去理解詩句的意思，然后精讀詩歌，體會其中的意境。教師進行提問：“詩中寫了哪些景物?請同學們想象自己就是詩人，說一說?！薄澳阕钕矚g詩的那一句?”“這一句讓你想到了什么?”這時候，學生可能會說：詩的第一句“日暮蒼山遠”讓我們看到了天色漸黑時的一幅風景圖，青色的山巒在暮色中顯得更遠了。第四句“風雪夜歸人”寫得很有意境，讓我們仿佛看到了大雪飄飛之時，夜間回來的人姍姍而至，這樣，提高逐步引導學生理解課文，使學生想象出詩歌表現的意境，從而豐富其想象能力。

三、以優美動聽的音樂激發想象

音樂與文學相結合，就是把聽覺、視覺統一起來，使之相互滲透，相互強化。音樂容易把學生帶入特定的情境中，浮想翩翩，音樂所引起的想象和聯想拉廣拉遠了，效果遠遠超出課文中口言相傳所包含的內涵了。如《桂林山水》一課中，描寫水、山特點的句段，描寫得富有詩意，配上一段動聽的音樂，學生陶醉在美景中，仿佛親自游覽了桂林山水一般。此時，音樂是導體，激起學生的情感，進行豐富有趣的想象，充分調動學生學習的主動性。

如何提高學前兒童的想象力

1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經驗，不斷豐富兒童的表象。

2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。

3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發展兒童的空間想象能力。

4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經驗，為發展良好的想象力創設條件。

5、看繪本書：比如《細菌王國入侵地球》這套書里多達500多種的微生物造型。引導兒童舉一反三的能力。

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