如何培養孩子的想象力

孩子與孩子之間的想象力也有所不同想象是創新的翅膀。要想給孩子這樣的翅膀，就要讓孩子從生活中的點滴開始，堅持不懈地努力，使孩子的想象力有所提高。下面給大家分享一些關于如何培養孩子的想象力，希望對大家有幫助。

如何培養孩子們的想象力

1. 激發孩子的好奇心

好奇心是人類認識世界、探索自然和社會奧秘的重要心理品質，是促進想象力發展的重要條件。如果把強烈的好奇心和科學的想象力結合起來，就會有巨大創造性。

2. 經常讓孩子進行“情景描述”

進行“情景描述”。父母可以經常和孩子做這樣的游戲。例如，父母說：“這是一個下雪天，想想看是什么樣子?”我們可根據他的想象進行描述。反過來，孩子也可以問父母：“這是一個下雨大，想想看是什么樣子?”這樣反復下去，想象力就會慢慢成一種好習慣。

3. 改變孩子固有思路

想象力最大的敵人是接受現實，一成不變。為引導學生，美國教師采用了幾種非常簡單的訓練方法，幫助學生開動腦筋。比如，啟發學生尋找去某個商店的新路線，用雙手寫字等。這都可以從不同的角度迫使學生開動思維。

4. 讓孩子多接觸新事物

讓想象力在孩子幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識作基礎;積累的經驗越多，解決問題的思路就越廣。所以，注意觀察，多接觸新事物是開發孩子智力和想象力的最佳途徑。

5. 在閱讀中培養孩子想象力

在閱讀中發展孩子的想象能力，就要選擇好的課文或課外讀物，讓孩子在讀中想，想中讀，反復吟誦，要在眼前能呈現出文字所表達的具體形象，能把文字描述的內容想象出一幅幅生動有趣的畫面。這樣，朗讀時才能有感情，才能進入課文所描寫的情景之中。

6. 結合實際培養孩子想象力

生活是知識的源泉，是豐富兒童想象的活素材。只有引導孩子把書本上的知識與生活中的實際聯系起來，啟發孩子去觀察、思考、想象，才能培養他由此及彼、舉一反三的能力。比如《落花生》一文，可以讓孩子結合平時生活中的親身經歷或電視劇里看到的類似的故事情節展開想象，說說哪些是有用的人，哪些是對社會沒有好處的人。這一訓練，不僅能培養學生的想象能力，而且提高了學生認識事物、鑒別事物的能力。

7. 多給孩子講一些喜聞樂見的故事

孩子在聽故事時，想象力特別活躍，他們頭腦中不斷涌現故事中的人物、情景，想象著以后的情節。故事講完了，有時孩子對結果感到滿意，但有時他們不喜歡這樣的結局，于是他們就自己去想象故事的結局，在這一過程中孩子的想象力得到了發展。

8. 培養孩子的數學想象力

一些孩子的數學能力之所以差，就是因為缺少想象力。因此，父母要培養孩子的數學能力，應當在平時的生活中，注意訓練和培養孩子的想象能力。其實，培養孩子的想象能力可隨時隨地地進行，而且也很容易找到訓練材料。例如，孩子看了電視以后，父母應當鼓勵孩子將想法在大腦中投影出來，這是訓練孩子想象力的好辦法。帶孩子在商店里巡視了一番食品貨架后，你可以編出一個游戲來：大家閉上眼睛，試著回憶哪一行是什么樣子的。孩子能記住什么樣的圖片或數字?哪一樣商品在上層?現在想象一只長頸鹿從貨架中走過，3個孩子騎在它的背上，他們看起來怎么樣?只要孩子覺得這樣的游戲很有趣，父母就有許多機會幫助他們訓練出“內在眼睛”，這是提高孩子想象力的重要方法。

9. 在繪畫、音樂中豐富孩子的想象力

繪畫或聽音樂、彈奏樂器是孩子眼、腦、手密切相配合、多種心智機能同時參加的智力活動，它可激發孩子的觀察力、記憶力和想象力。比如，在繪畫中，他們把自然界的星空浮云、花草樹木、飛禽走獸等，都想象成人，他們的想象是豐富、奇特而大膽的。

如何提高小學生的想象力

發展好奇心好奇心是人類認識世界、探索自然和社會奧秘的主要心里品質，好奇心發展的重要心理條件。兒童出生后，就表現了對新異刺激物的偏好。整個童年時期是好奇心發展的重要時期，他們對新異的事物敏感，喜歡尋根問底地問問題。

這是創造性想象和創造性思維的重要起點。愛因斯坦曾說過他沒有特別的天賦，只有強烈的好奇心。可見，發展好奇心對兒童想象力和創造力才能的發展有重要的意義。

要豐富孩子的語言。實踐證明，具有豐富語言的孩子，其想象更為豐富。有關專家研究指出，一般來說，4~8歲的兒童處于智力和語言發展的關鍵時期。因此，家長們應該選擇一些古代詩詞讓孩子去背誦，因為詩詞中優美的名詞佳句，正是對兒童良好的語言發展的刺激物。

要對給孩子講故事，培養豐富的情感。豐富的情感是激發人的想象活動的重要心理因素。詩人、作家、畫家、演員只有在飽滿熱烈的情感支配下，想象力才能充分發揮出來，并獲得創造性的成果。

提高想象力的方法

1、豐富孩子的生活經驗，發展孩子的表象

想象是在孩子大量的生活經驗基礎上積累起來的。別人說“蘋果”，你的頭腦中會浮現出一個“蘋果”的具體形象，這個形象就是表象，正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發展起來。我們要幫助孩子積累的生活經驗正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程，孩子表象的積累越多，就越容易將相關的表象聯系起來，這也就是想象力發展的過程。在學前階段，我們鼓勵家長經常要帶孩子走向大自然，與社會接觸，目的就是讓孩子有機會豐富生活經驗，在頭腦中留下更多的表象，為想象力的發展打下基礎。

2、給孩子提供適合的環境，激發孩子想象的欲望

除了帶孩子外出，在家中也要給孩子一個良好的環境，來幫助孩子想象力的發展。給孩子合適的圖書，和孩子一起分享故事描述的情景，和孩子一起想象情節的變化，鼓勵孩子想一想結局怎樣，都是幫助孩子想象力發展的好辦法。讀故事書時，改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給孩子一個吸收和連接的時間。此外，和孩子一起游戲也是鼓勵孩子想象力的大好時機，女孩子愛玩的“扮家家”，男孩子愛玩的搭積木，都是孩子想象力發展的機會。不只是提供玩具，還要和孩子一起玩，在游戲的過程中和孩子一起想象，“你今天給娃娃做什么飯呀?我們上次去動物園，你還記得嗎?我們給大象搭一個家吧?”

3、給孩子輕松的氛圍，鼓勵孩子表達自己的想象

孩子把所想的說出來也是一個過程，他不但是將生活經驗梳理的過程，也是將經驗在頭腦中組織、整理后表達的過程。我們要鼓勵孩子大膽地想，還要鼓勵孩子大膽地說，當孩子把所想的事物當成真的說出來時，我們不能簡單地一句“瞎說”就將孩子打發掉，而是應該仔細地問問孩子到底是怎么回事，是想的，還是真的，幫助孩子分清哪些是想象，哪些是真象?對孩子提出的問題盡量地鼓勵他：“你想想為什么?”“你想會是什么樣呢?”

4、鼓勵孩子大膽想象，引導孩子合理地幻想

幻想是想象的一個更高的層次，是一種合理的想象，孩子的幻想也是從遠離現實的幻想到接近現實的幻想發展的過程。如孩子喜歡奧運會吉祥物，就進而幻想，開奧運會的時候，我怎樣與奧運會吉祥物見面?這就是一個合理的想象，也就是幻想的過程。還可以引導孩子想象一下未來的交通會是什么樣，未來的環境會是什么樣?合理的幻想正是創造的開始，也是想象的一個最高境界。

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