培養(yǎng)孩子想象力的好處

有一項研究表明，勤動手的孩子要比那些不常動手的孩子更富有想象力。我們要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事讓他們自己去做，作業(yè)自己寫等等。下面給大家分享一些關(guān)于培養(yǎng)孩子想象力的好處，希望對大家有幫助。

培養(yǎng)孩子想象力的好處

1、戰(zhàn)勝恐懼

過家家可以幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼和煩惱。當(dāng)他們扮演一個強(qiáng)大的怪物時，會有一種控制感讓他們覺得怪物不是那么強(qiáng)大與邪惡。想像游戲也可以幫助兒童發(fā)泄困惑感，如對父母的憤怒和與兄弟姐妹們的敵對狀態(tài)。

2、提高語言能力

孩子的語言是慢慢地在生活中學(xué)會的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無形中提高了孩子的語言組織能力以及交流能力。

3、激發(fā)孩子的自信心和潛能

畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會賦予孩子強(qiáng)大的力量，對于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

提高想象力的方法

教孩子學(xué)會摹仿。一個人想象力的培養(yǎng)，摹仿是第一步，其本身就是一種“再創(chuàng)造想象”。在摹仿過程中，注意提醒孩子多思考事物的外部和內(nèi)部特點，逐漸認(rèn)識事物的本質(zhì)特征，并經(jīng)常與其他有聯(lián)系的事物進(jìn)行對比，這個過程就是想象過程。

豐富孩子知識經(jīng)驗。知識和經(jīng)驗是想象的基礎(chǔ)，一個人的知識經(jīng)驗越多，他想象的內(nèi)容、深度越強(qiáng)。所以，作為家長，要經(jīng)常帶孩子走出家門，以旅游、遠(yuǎn)足、社會實踐等方式，到大自然、社會中感受生活，豐富感性認(rèn)識;或者多鼓勵孩子購書、看書，積累豐富的知識經(jīng)驗。

指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察、記錄。認(rèn)識事物首先得靠觀察，才可以此基礎(chǔ)展開想象。指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，一要要求細(xì)致、全面，二要堅持不懈，三要邊觀察、邊思考，四要勤記錄，觀察時準(zhǔn)備一個本子或一些紙，觀察時想到什么就及時記下。

鼓勵孩子多參加各種活動，培養(yǎng)多種愛好。“閉門造車”成效不大，只有讓孩子多動眼、動手、動腦，想象的機(jī)會多了，才培養(yǎng)有豐富的想象力。所以，家長要鼓勵孩子多參加一些有益的活動，特別是創(chuàng)造活動，如繪畫、模型制作、插花、討論會、辯論會等，擴(kuò)大他的知識面，培養(yǎng)多種愛好，完善個性發(fā)展，又開闊他的思路，使想象也有多樣的領(lǐng)域，多方面的角度。

如何培養(yǎng)孩子的想象力

1、聯(lián)想訓(xùn)練

平時和孩子出門玩耍的時候也是訓(xùn)練孩子想象力的好時機(jī)，可以讓孩子看到什么就聯(lián)想什么，比如：看到一只貓，就從貓聯(lián)想;看到一本書就從書聯(lián)想。聯(lián)想可以沒有規(guī)律，隨意想象，家長盡量不要干擾孩子的思維。

2、閱讀激發(fā)靈感。

閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。(秦學(xué)教育從事小學(xué)生、初中、高中各個階段的課程輔導(dǎo)，有大班有小班，有一對一，有全日制，有藝考文化課，有秦學(xué)教育在線輔導(dǎo)等等。全國免費咨詢電話400-000-0007。)

3、故事續(xù)編奇思妙想

家長在講故事時，可以講到中途停下來，剩余的故事情景留給幼兒去想象。為了把未完的故事補(bǔ)足，幼兒可能產(chǎn)生許多種設(shè)想。第二天，家長可以先鼓勵幼兒講出他續(xù)編后的新故事，然后家長講出原來的故事。幼兒會發(fā)現(xiàn)他所想象的內(nèi)容，可能大致符合原故事情節(jié)甚至比原來的更奇妙。這將會給幼兒帶來成就感和喜歡想象。日久天長，幼兒的想象力將得到充分發(fā)展。

4、試試角色扮演

通過做游戲也可以發(fā)展幼兒的想象力。如幼兒的角色游戲可以使幼兒通過模仿進(jìn)行想象并扮演各種人物角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。幼兒做“開公共汽車”、“開商店”、“娃娃家”等游戲時扮演司機(jī)、售貨員和家長等角色的過程就是通過想象在重現(xiàn)現(xiàn)實生活。又如幼兒通常都喜歡玩搭積木、拼積塑等構(gòu)建游戲。在游戲中，幼兒憑借想象創(chuàng)造出他喜歡的手槍、汽車、飛機(jī)、城堡等玩具。

5、涂鴉。

開發(fā)右腦，培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術(shù)教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間，讓孩子展開想象的翅膀。因為這里永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法，永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這是其他學(xué)科(音樂、英語、書法等)的訓(xùn)練所無法比擬的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進(jìn)行獨立的自由創(chuàng)作了。

不受任何時間、空間和內(nèi)容、或是固定規(guī)則的限制。或許他還能創(chuàng)作出“大師級”的作品來，而兒童畫最大的魅力就在于無拘無束，想象豐富。其實藝術(shù)領(lǐng)域最重要的本領(lǐng)，就是想象。從某種意思上來講，兒童最具藝術(shù)價值。

我們讓孩子涂鴉，對孩子進(jìn)行早期美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無法預(yù)料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺中變成本能的意識，才算科學(xué)的教育方法。

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