想象力對人的重要性

想象力是人對未知事物在頭腦里的一種虛幻的解釋，想象力，促使人想盡辦法去實現想象中的事務;想象力是動力的源泉，在實現理想的過程中，不斷探索的結果。下面給大家分享一些關于想象力對人的重要性，希望對大家有幫助。

想象力的好處

克服孩子的恐懼感

孩子在模仿扮演不同角色的時候，認為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對一些恐懼和擔憂的時候，就會應付自如。

鍛煉了孩子的社交能力

孩子在模仿扮演不同角色的時候，也在學習人們之間是如何相互交往的，從中學會很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力，開闊了孩子的視野，了解更廣闊的世界。

練習語言能力

孩子的語言是慢慢地在生活中學會的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無形中提高了孩子的語言組織能力以及交流能力。

促進智力的發育

擁有豐富的想象力對于孩子的智力發展是非常有利的，發揮想象力是抽象思維的基礎，比如在沙灘上堆起國王城堡等一些想法就是孩子在學習形象思維的過程。

激發孩子的自信心和潛能

畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會賦予孩子強大的力量，對于激發孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

想象力的重要性

想象力是一種能促使人類預想不存在事物的獨特能力，從而成為所有發明和創新的源泉。

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。 --------愛因斯坦

我認為創造思維就是綜合運用正確的概念或通過形象思維，在解決理論、實踐、生活問題時在人們大腦活動中出現的一種有價值的新思想。 ---------張光鑒

我總結認為：人的智慧中，想象力可能占首要位置。如果有一天，你發覺你已經喪失了想象力，那么，你的人生發展之路已到山窮水盡之時。

絕不能喪失想象力!

想象力是在你頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。在創造性想象中，你運用你的想象力去創造你希望去實現的一件事物的清晰形象，接著，你繼續不斷地把注意力集中在這個思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現實。想象力的偉大是我們人類,能比其他物種優秀的根本原因。因為有想象力，我們才能創造發明，發現新的事物定理。如果沒有想象力我們人類將不會有任何發展與進步。

承認世界因想象力而精彩。擁有想象力，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空;擁有想象力，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有想象力，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……

想象力是形成意識畫面的一種能力，并且這個畫面不是通過感官得到的。這種能力可以在腦海中勾勒出現實生活中不存在、不在場或過去曾經發生過的心理畫面、物體或活動。

高強的想象力不會使你成為一個空想家和不切實際的人。相反，它還能提高你的創造能力，并且是重塑和改變你的世界及生活的偉大工具。

它是能夠改變你的整個人生的強大力量。想象力在魔術、創造性設想及肯定方面有廣泛的應用。它是環境和活動的締造者。知道了如何運用想象力，就能使你的夢想成真。

想象力在每個人的生活中都很重要，并且具有很大的價值。它要比無用的白日夢有用多了。不管是有意識地還有無意識地，在我們大部分的日常生活中，我們都在運用它。不管是計劃一次舞會或一次旅行，還是工作或會議安排，我們都要運用想象力。當我們描述一項活動，說明如何到達某條街，寫作，講故事或做蛋糕時，我們都要運用想象力。

想象是一種創造性的力量。發明一個儀器，設計一件服裝，設計一幢大廈，描繪一幅圖畫，寫一本書，都必須要運用想象力。想象的創造能力對于在任何領域取得成功都起著重要的作用。包含信念與情感的想象會成為現實。想象力超出了創造性思維、積極的思考和肯定的意志。

想象一個物體或者一種情形，經常重復這個意識畫面，引導這個物體或情形走向我們的生活。這就為我們打開了一個嶄新的、廣闊的、精彩的機遇。

這就意味著我們應該，并且只能以積極樂觀的心態規劃我們的追求，否則，就會陷入我們不想要的生活、事件、情形和群體之中。事實上，我們大多數人都是這么做的，因為我們沒有正確運用想象力。

如果你沒有認識到想象力的重要性，且讓想象漫無目的，那么你的生活就不會像你所想要的那樣幸福和成功。

缺少對想象力的理解是有些人感到痛苦、無能、艱難和不幸的原因。由于某種原因，大多數人都傾向于消極地思考問題，他們沒有想過成功。當遇到失敗時，他們想的是更糟糕的情況，他們認為他們的命不好。如果這種態度能夠改變的話，他們生活就會相應地得到改善。

知道如何正確運用你的想象力，為了你和他人的利益把你的知識付諸于實踐，這樣你就會踏上通往成功、快樂和幸福的金光大道。

十個小秘訣保護孩子的想象力

1.列舉法

不僅要求孩列舉出物品的用途和功能，還要引導他列舉出和物品原有屬性無關的其它用途和功能。

示列：用毛巾給孩子洗臉時，媽媽問：“毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么?”孩子答：“用來洗澡、擦腳丫。”“還有呢?”“當抺布擦桌子，當圍巾圍脖子，當枕巾睡覺，當繩子拉一，當玩具扔，當棉被給布娃娃蓋......“ 孩子的生活經驗越豐富，他的想象范圍越廣闊，越能體現思維的新穎和靈活性。

2.違反常規法

媽媽反其道而行之，提出反常規的問題讓孩子回答，讓他張開想象的翅膀，開動思考的機器。

示例：媽媽說，如果天空下的不是雪，而白糖，會怎么樣?孩子肯定會說，太好了，多美的事啊......媽媽又說，如果這個世界沒有白天只有黑夜(或沒有黑夜只有白天)會怎么樣?如果汽車像鳥兒在天上飛會怎么樣?如果車輪子是方的會怎么樣......“如果”后面的“怎么樣”就交給孩子的想象力去天馬行空地馳騁啦。

3.物品替代法

在從事一項活動中，當一種東西缺少時，思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性。

示例：和孩子玩假裝游戲——當護士，在準備“演出”道具時，媽媽突然故意說：“哎呀，沒有針筒怎么辦?”孩子自然會去找用來當針筒的東西，如筷子，圓柱筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對孩子說，如果鍋鏟壞了，用什么炒?讓孩子為你想出替代的工具。不管孩子找來什么，只要他能想得到，能配合你的提問和工作，都要加以肯定、鼓勵和表楊。

4.故意為難法

媽媽提出一個假設問題，要孩子想辦法，等他想出來后，媽媽繼續順著這個答案提出下一個“怎么辦”，故意為難孩子，直到提不出問題為止。

示例：媽媽：“如果你回家時，爸爸媽媽都不在，家里沒人，你進不了門。你會有什么辦法?”孩子答：“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門?！薄叭f一我們回不來呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來?！薄班従蛹伊随i門了呢?”“我在外面繼續玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在門口等?！薄澳愕刃泻軣┠?”“我就坐門口睡著了!”不知不覺中，把孩子引入思考的境地，挖掘想象的潛能，養成愛思考、善于解決問題的好習慣。

5.故事接龍法

和孩子編故事。媽媽說一兩句，孩子接一兩句，媽媽再接下去，如此循環。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說得過去就行。孩子接得越快，說明思維越敏捷。

示例：媽媽說：“有只小雞出去玩，遇上一只小狗?！焙⒆咏樱骸靶」纷炖锏鹬穷^?！眿寢尳樱骸靶‰u很想吃骨頭，眼巴巴的望著小狗。”孩子接：“小狗想分骨頭給小雞吃?！眿寢尳樱骸翱墒?，小狗想起媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃......”開始的時候接一句就行，不要太長。太長了，孩子把握不住故事的情節，反而增加了續接的難度，因為孩子本身要把精力放在續接下一個情節上。

6.形象比喻法

通過觀察某種事物，聯想到類似這種事物形態的另一種事物。媽媽可以根據事物的多個角度來引導孩子去比喻和聯想。

示例：媽媽把書立起來：書的樣子像什么?孩子答：“像扇門，像窗子。”媽媽把書放平問：“現在又像什么?孩子答：“像豆腐，像大積木，像一棟樓，像一塊平地?！眿寢尠褧蜷_堅放再問，孩子答：“像扇子，像商場的旋轉門?！眿寢尠褧鴶傞_平放，孩子答：“像張開的兩片葉子?！睆牟煌暯莵肀扔饔幸欢ǖ碾y度，如果孩子一時答不上，可以不斷鼓勵和啟發他，甚至報出你想象出來東西：“你再看看，是不是像是......”

7.加減改換法

媽媽可通過增加(減去)或改換事物的一部分來引導孩子思考，開啟他的想象思維。

示例：媽媽：“如果一張只能睡兩個人的床要睡十個人，會怎么樣?”孩子答：“會很擠，很熱，搶被子，打架?！眿寢專骸叭绻孔記]有一扇窗戶會怎么樣?”孩子答：“會很熱，很黑，看不到風景。”媽媽：“如果狗長著雞頭會怎么樣?人長尾巴會怎么樣?”孩了聽一一定會發笑，很樂意配合你去思考、想象。媽媽問題越有趣，孩子就越愿意去思考和想象，這對孩子來說，是個快樂的游戲，而不是枯燥的事情。

8.想象游戲法

家長在與孩子溝通時，要注意少用限制式提問，多用開放式提問，不要提出只有一種答案的問題，要提出答案豐富的問題讓孩子去尋找。還可以讓孩子自己去設計、主持游戲，在設計的過程孩子接觸到許多未知的領域，對他的知識是個補充。

示例：父母可以多和孩子一起做想象游戲，如所有關于魚的活題，魚會游泳、魚有各種顏色、魚的品種等等?？梢阅７录彝ド?，讓孩子和其它小朋友一起“過家家”;還可以模仿社會活動“看醫生”、“當警察、”“扮老師”、“打電話”等。游戲是發展孩子想象力最好的活動之一。媽媽應給孩子提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋動手去做，千萬不要害怕孩子弄臟衣服而約束他們。

9.積累法

要孩子擴大語言文字的積累。想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內容表述出來時，語言材料起著得重要作用。因此，要讓孩子擴大語言文字的積累。

示例：比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。此外，在讓孩子獨立思考的同時，為他們提供親力親為的機會就顯得彌足珍貴，讓他們勤看勤聽勤動手勤動腳也很重要，比如鼓勵他們多看看課外書、多接處大自然、拆裝小物品、搞點小實驗等等，都可以增加表象的積累，有利于增添想象的樂趣。

10.涂鴉法

鼓勵孩子從小學畫畫，利用畫畫發展孩子想象力，是一種極好的手段。除了讓孩子模仿現實，或表達幻想，自己畫畫以外，還可以讓他補畫，與大人結合畫畫。

示例：家長可以給孩子畫好一個幾何圖形，讓他根據想象進行添畫，如孩子再添畫幾個三角形就形成了松樹，加一橫就成了蹺蹺板。如畫一個人頭，讓孩子添上眼睛和嘴;畫一個長方形，讓孩子添筆，畫成黑板、窗戶等;畫一根樹干，讓孩子添枝加葉，或者添上只鳥。此外，鼓勵孩子根據自已的意愿畫畫也可以發揮他的相象力。這些都可以使孩子的思路開闊，豐富想象。

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