如何提高一個人的想象力

想象時要更加的自由，不要開始就受限制，允許離題和不合實際，需要應用時再調整內容，畫面和設計風格也可多樣，不局限于一種風格。下面給大家分享一些關于如何提高一個人的想象力，希望對大家有幫助。

提高想象力的十種方法

方法一：不只有美術和音樂才能開發想象力。

啟發和引導的途徑是多種多樣的。積極主動地思考像誰發明了錢包和為什么發明車輪等實際問題，有助于培養他們的觀察力。當然，最好是給孩子一個明確可以解決的問題，慢慢加以啟發和鼓勵。

方法二：改變固有思路。

想象力最大的敵人是接受現實，一成不變。為開導學生，美國教師采用了幾種非常簡單訓練方法，幫助學生動腦筋。

怎樣提高想象力?提高想象力的十種方法

方法三：從小事入手，腳踏實地。

要點點滴滴滴從小事入手，腳踏實地。引導他們從木制刀具想到雙面刀具的轉變，然后聯想到為增加多用性而大膽創新。

方法四：多接觸新事物。

注意觀察是開發智力和想象力的最佳途徑。一個沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨特的思維和見解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識作基礎;積累的經驗越多，解決問題的思路就越廣。

方法五：別對孩子最初的想象力品頭論足。

動不動就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養他們獨立思維的好方式。家長要懂得好事多磨的道理，給孩子們時間，他們的想象有一定的空間和時間。不然有傷他們的自尊。

方法六：對孩子的作品多提問題。

我們經常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎外，很少有人對這些作品提出疑問，但提問可以激發想象力，給他們的想象發出必要的挑戰。比如，問孩子為什么要那樣畫樹，也許就會暴露出他們從來沒有真正觀察過樹。他們以后就會畫出有細小枝條的樹。對孩子的作品多提問題。我們經常看到家里的墻上貼滿了孩子們的作品。但除了夸獎外，很少有人對這些作品提出疑問，但提問可以激發想象力，給他們的想象發出必要的挑戰。比如，問孩子為什么要那樣畫樹，也許就會暴露出他們從來沒有真正觀察過樹。他們以后就會畫出有細小枝條的樹。

方法七：玩新玩具不如創造新玩法。

創造新事物固然重要，但有時創造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。

方法八：不要吹捧孩子的進步。

避免對孩子的想象夸大其詞，把小小的改進說成天才的變革。在鼓勵青少年時，最重要的是鼓勵他們的進步，而不是對他們吹捧。

方法九：始終保持開放的思想。

要經常積極主動地尋找鼓勵更多更有價值創造的途徑。在一個靠固定答案獲取高分的時代，保持思想的開放性是異常困難的。知識是你已經知道的東西，而想象力使得知識不斷增長。

方法十：重要的是過程而不是結果。

鼓勵孩子們對創造過程的理解，不片面強調最后作品的重要性。一個成熟的作品，只是學生們某一次的探索。在沾沾自喜之時，要考慮能否每次都如意。

成年人怎樣提高自己的想象力

第一，要積累淵博的學識和豐富的經驗。

想象無非是對已有的知識、表象和經驗進行改造、重新組合、創造新形象。因此頭腦中儲存的表象、經驗和知識愈多，就愈容易產生想象。一個孤陋寡聞的人是很難經常產生奇想的。

第二，要善于把不同種類的表象加以重新組合以形成新的形象。

《西游記》中的豬八戒這一藝術形象就是用這種組合法想象出來的。

第三，要善于把同類的若干對象中的最具代表性的普遍特征分析出來，然后集中綜合成新的對象。

“阿Q”的形象，就是魯迅先生用這種方法想象出來的。阿Q的原型“沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色”。

第四，要善于抓住不同事物之間的相似性進行想象。

想象可以通過比喻的途徑來完成。如人們常常把“愛心”比作滋潤心田的雨露，從而這個抽象的概念具體化。比喻的關鍵在于發現不同事物之間的相似性。

第五，要善于把適合于某一范圍的性質擴展到整個等級。

想象也可以通過夸張的途徑來完成。夸張的關鍵在于通過用具體的局部去代表未知的整體從而使整體具體化。如當人們只看到月牙時，他們就認為自己看到了整個月亮，這就是通過夸張來想象。

如何增強想象力

一、區分積極追求和消極活動

想象力就像肌肉，需要鍛煉，不練就會萎縮。讀書、畫畫、在戶外散步，都是積極的、對想象力有幫助的活動，看電視則是消極的，因為電視上是別人的形象，別人的觀點和生活。

二、提供各種文具、工具和道具

比如無毒顏料、筆、折紙、橡皮泥等。孩子喜歡做飯的，父母應該提供小廚具、小圍裙。孩子喜歡玩穿衣游戲的，父母則配合準備各種衣服、帽子進行多種搭配。

在這里小鹿老師特別推薦給家長們一個小妙招：如果擔心墻壁被弄臟，不如就該孩子一個大紙箱!

有模有樣的道路規劃

這個道具不僅能充分展現孩子的想象力，而且比起紙張來更易于保存和陳列，對孩子來說是一種十分有效的鼓勵!

孩子在“紙箱”這樣的環境中也更容易“沉浸其中”，不知不覺中孩子的專注力也能得到提高!

三、讓孩子有權選擇喜歡干的事情

讓孩子有權力在一定范圍內，選擇自己喜歡的運動或樂器。不過家長可以要求：一旦選擇，無論后來是否喜歡，都堅持至少一年。這樣做會引導孩子理想思考自己的選擇。

而且家長千萬不要真的就“放手”讓孩子選擇，按照人的天性，孩子總會去選擇相對容易的事情。在選擇前多帶孩子體驗，比如去畫畫班體驗兒童畫，或是漫畫，明確要求以后的練習時間。幫助孩子做一個“負責任”的決定。

四、不怕麻煩和臟亂

父母不要總是限制孩子的手腳，在孩子玩的時候嘮叨“別把地板弄臟了”、“這個不應該放在這里”之類的話。

美國一所公立學校的藝術老師說，她可以輕易地認出來哪個學生是在家長“這不讓干、那不讓弄臟”的環境下長大的，因為這樣的學生在創作的時候“ 猶豫不決，縮手縮腳”。

五、家長積極參

與即使過家家這樣的游戲也可以充分培養孩子的想象力，說不定他們今天編出來超人逃亡的故事，明天就會成為電影編劇。只要家長玩得樂在其中，孩子會玩得更帶勁兒。

六、期望不要太高

小孩子能創作出來的作品質量總是有限的，家長不要過于追求完美，望子成龍。家長不要逼孩子去模仿某件原作，即使孩子的作品在你看來很不怎么樣，也要表揚鼓勵他，把他的作品放在書桌或冰箱上。

七、別強迫

如果孩子不感興趣，永遠不要強迫他學某項藝術項目。家長應該明白，即使孩子表現出對某類藝術感興趣，他們的注意力也不可能總是集中在這方面。

總之，家長應該幫孩子感受到，培養想象力的過程是一件值得品味的趣事，而不是一項折磨或負擔。

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