怎么培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

擁有較高想象力與創(chuàng)造能力的人，往往具有較好的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的，孩子們的想象力和創(chuàng)造力都讓大人們自嘆不如!下面給大家分享一些關(guān)于怎么培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，希望對(duì)大家有幫助。

怎么樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)意和想象力

1.好奇心必不可少。

創(chuàng)造出有趣事物的前提就是對(duì)一些事物感興趣。那些激情，熱情，是鞭策我們不斷求知的力量所在。這股力量可以讓我們產(chǎn)生思考的沖動(dòng)，去學(xué)習(xí)新知，從而激發(fā)想象力，去行動(dòng)，去嘗試，讓一個(gè)個(gè)想法落地。這才是一個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)生的過(guò)程啊。

在這個(gè)過(guò)程中，全身心投入一個(gè)特定的領(lǐng)域很重要，畢竟時(shí)間精力都是有限的，只有將注意力投入到你真正熱愛(ài)的方面，才有可能喚起你的創(chuàng)意啊。

2.創(chuàng)意不是憑空來(lái)的，有時(shí)來(lái)自”偷竊“

很多時(shí)候人們會(huì)誤解創(chuàng)意的來(lái)源，就像牛頓被蘋果砸中一般憑空而來(lái)，但事實(shí)上創(chuàng)意的形成方式，是新舊雜糅的非常規(guī)組合促成了獨(dú)特想法。連畢加索的名言也提到了“優(yōu)秀的藝術(shù)家模仿，偉大的藝術(shù)家偷竊”。

所有的創(chuàng)造性活動(dòng)都是從模仿開(kāi)始，無(wú)論是學(xué)芭蕾還是畫畫，一開(kāi)始都得從基本開(kāi)始，學(xué)著前人的方式，走基本功，等到打好基礎(chǔ)，孰能生巧后當(dāng)遇到新鮮的事物，才有可能與自己的技能做融合，才有融會(huì)貫通的可能性。

著名畫家畢加索早年的作品也有大量模仿印記，陷入沮喪的他，在參觀監(jiān)獄后看到了各種負(fù)面的模樣，這些負(fù)面畫面不僅給他帶來(lái)了憂傷，更是給他提供了創(chuàng)作靈感，開(kāi)始將畫畫元素進(jìn)行簡(jiǎn)化變成柔和，開(kāi)始進(jìn)入他的“藍(lán)色時(shí)期”

3.需要停下來(lái)進(jìn)行思考

如同藝術(shù)家的工作室里不可缺少的物件—椅子，它不僅是身體休息的場(chǎng)所，更是藝術(shù)家們進(jìn)行思考的好地方。創(chuàng)作后停下來(lái)進(jìn)行思考，觀看并評(píng)估自己的作品，及時(shí)進(jìn)行修改，使得作品更為精湛。

法國(guó)畫家兼雕塑家馬塞爾·杜尚相信任何人都可以稱為藝術(shù)家，并用他的一生向我們展示了實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。他選擇用純藝術(shù)作為自己想象力的載體，他的方式也適用其他創(chuàng)意領(lǐng)域。

杜尚會(huì)花更多時(shí)間去思考，而不是去做事。停下來(lái)思考生活，創(chuàng)造力與事物的本質(zhì)。

如何培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力

1要充分利用大自然

生活中有太多事物都是激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的源泉。比如，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常更換孩子房間的色調(diào)，給孩子聽(tīng)各種各樣的音樂(lè)，多帶孩子出去走走。因?yàn)榇笞匀皇桥囵B(yǎng)孩子最好的課堂，當(dāng)孩子盡情地接觸豐富的新奇事物時(shí)，他才會(huì)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生興趣。

2

引導(dǎo)孩子勇敢提出問(wèn)題

家長(zhǎng)平時(shí)要善于引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。面對(duì)孩子的無(wú)數(shù)個(gè) “為什么”，父母一定不要厭煩，要耐心回答。因?yàn)楹⒆訜o(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)中孕育著想象力和創(chuàng)造力的萌發(fā)。

而且，最好的方式是先問(wèn)孩子自己的答案，讓他有機(jī)會(huì)先思考，而不是被動(dòng)地接受信息。父母可以針對(duì)孩子的回答再繼續(xù)提出新問(wèn)題，借此來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)掘出更多的想法，并一步步找到答案。

3

培養(yǎng)孩子豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力

家長(zhǎng)們不僅要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，還要根據(jù)孩子的發(fā)展階段讓他接觸各種豐富的詞匯。在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)繪聲繪色地和孩子對(duì)話，對(duì)孩子表達(dá)能力的提高有很大的幫助。告訴孩子顏色、形狀、大小等概念，讓孩子學(xué)會(huì)精確全面的描述，能夠擴(kuò)大孩子的思考空間，這是想象力和創(chuàng)造力形成不可或缺的土壤。

4

盡量讓孩子多運(yùn)動(dòng)

孩子的大腦發(fā)育和身體活動(dòng)有著密切的聯(lián)系，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子多運(yùn)動(dòng)。如果孩子剛學(xué)會(huì)走路，家長(zhǎng)就要給他創(chuàng)造足夠的運(yùn)動(dòng)空間，最好能在一邊看護(hù)。讓孩子和家長(zhǎng)一起做動(dòng)作、走跳、上下臺(tái)階等，都是很好的運(yùn)動(dòng)方式。在幼兒期間讓孩子盡情運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，智力和創(chuàng)造力也會(huì)逐漸得到發(fā)展。

5

學(xué)會(huì)欣賞孩子的作品

孩子眼中的世界是極為精彩的，他們展現(xiàn)自己心靈世界的方式也是極為豐富的。要學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的心聲，學(xué)會(huì)欣賞孩子的每一次表現(xiàn)。哪怕是一個(gè)小小的有創(chuàng)意的變化、一句新的詞語(yǔ)、一首不成調(diào)的歌曲，作為家長(zhǎng)都要真心地發(fā)出贊嘆，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。那樣，孩子是會(huì)很開(kāi)心的，“創(chuàng)作”的靈感就一發(fā)不可收拾了。

怎樣提升想象力，創(chuàng)造力

一 訓(xùn)練，提升聯(lián)想的能力

1 相似聯(lián)想

尋找事物之間的相似性，善用比喻，類比思維進(jìn)行聯(lián)想，比如，根據(jù)A事物的某個(gè)通用屬性，聯(lián)想與之相似的B事物也有相同的屬性。

2 對(duì)比聯(lián)想

從相對(duì)的事物入手。

比如，由火想到水，由天空想到大地。

3 關(guān)聯(lián)聯(lián)想

從相關(guān)聯(lián)的事物入手。

比如，由父母想到孩子。

比如，看到數(shù)字38，想到婦女節(jié)。

4 邏輯聯(lián)想

比如，由原因聯(lián)想到結(jié)果。

由正面想到反面。

日常的聯(lián)想練習(xí)

聯(lián)想是發(fā)散思維的基礎(chǔ)，善于聯(lián)想的人想象力都不會(huì)太差。平時(shí)，每天可以選擇一個(gè)主題，盡量開(kāi)動(dòng)大腦，去想象更多與這個(gè)主題有關(guān)的內(nèi)容，從多個(gè)角度發(fā)散聯(lián)想，窮盡思考，長(zhǎng)此以往，你的想象能力也會(huì)不斷得到提升。

二 分解，排列和組合

學(xué)會(huì)分解關(guān)鍵要素，兩兩組合，或者三三組合，就會(huì)產(chǎn)生很多新的東西。

坐標(biāo)系組合法

把關(guān)鍵詞和要素進(jìn)行分類，分別放置于橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，然后分別在橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上取一個(gè)關(guān)鍵詞，組合起來(lái)進(jìn)行想象，就可以讓我們產(chǎn)生多種多樣的創(chuàng)意靈感。

拆分每一個(gè)要素，重新組合去聯(lián)想。整個(gè)過(guò)程就好像搭建樂(lè)高積木一樣，每一次的組合都會(huì)產(chǎn)生不同的形狀。

比如，翅膀和人組合，在一些人的腦海中常常就會(huì)形成一個(gè)天使的形象。

三 圖像化思維，腦補(bǔ)思維

圖像化思考，把看到的，聽(tīng)到的在腦海中轉(zhuǎn)化為圖像和動(dòng)畫場(chǎng)景。

想要提升自己的圖像化思維能力，平時(shí)可以多看一些天馬行空的科幻小說(shuō)，聽(tīng)一些有趣的故事，邊看邊聽(tīng)邊想，想象成自己腦海中的電視或者電影。

這種想象也會(huì)因人而已，比較個(gè)性化， 這也是為什么人們常說(shuō)：一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。

而如果是直接去看電影或者電視的話，導(dǎo)演已經(jīng)都幫我們?cè)O(shè)定好了人物和場(chǎng)景，畫面已經(jīng)固化了，能夠想象的空間自然也就比較小了。

日常的想象練習(xí)

每天抽一定的時(shí)間天馬行空，不加約束地想象，把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，邊閱讀邊想象。在自己的腦海里圖像化，影視化地展現(xiàn)出來(lái)。長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)有一定的成效。

場(chǎng)景想象，冥想自己處于一個(gè)美好的場(chǎng)景，調(diào)用聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)等多個(gè)器官，去體驗(yàn)場(chǎng)景。

事件想象，回想一件記憶深刻的往事，仔細(xì)想一想每一個(gè)細(xì)節(jié)，保持專注，體會(huì)自己的感受。

概念想象，讀完一本書以后，閉上眼，在腦海中想象書中所描述的場(chǎng)景，或者把自己當(dāng)成作者，或主人公，去想象去體會(huì)他的感覺(jué)。

四 豐富知識(shí) 提升視野

想象力需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備，是建立在你以往認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，你以往積累的一些經(jīng)歷和體驗(yàn)都會(huì)影響你的想象能力。

比如，你都不知道“外星人”這個(gè)概念的時(shí)候，自然就想象不出他們到底是什么樣的。

這也是為什么有的人常常會(huì)說(shuō)：貧窮限制了我的想象力。

想象力需要一定的積累，廣泛的涉獵，豐富的閱歷都是不可或缺的。積累不夠，知道東西少，腦子里沒(méi)貨，自然就不能很好的發(fā)揮你的想象力，繼而想出一些有營(yíng)養(yǎng)的東西了。

因此，提升想象力的重要一步就是：豐富知識(shí)干貨，多去經(jīng)歷，拓展視野。

多和不同行業(yè)的人聊天，多看書，看電影，體驗(yàn)不一樣的人生。

五 提升觀察力，學(xué)會(huì)提問(wèn)，培養(yǎng)好奇心

對(duì)事物保持好奇心，尋找事物之間的聯(lián)系，善于提問(wèn)，多問(wèn)自己為什么，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。

比如：

1 是什么?

2 為什么?

3 怎么做?

4 怎么樣?

5 結(jié)果會(huì)如何?

……

善于通過(guò)提問(wèn)引發(fā)自己的聯(lián)想。

六 多角度思考，角色扮演，換位思考

思考的時(shí)候不要老是習(xí)慣于一種固定的思維方式，多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從多個(gè)角度思考， 嘗試多種解決問(wèn)題的方法。

角色扮演，站在不同的人的角度去思考。比如站在老板的角度去思考，站在顧客的角度去思考，站在員工的角度去思考，就會(huì)想象出原先很多體會(huì)不到的點(diǎn)。

七 夸張化，藝術(shù)化

刻意地夸張化，藝術(shù)化，也可以用來(lái)提升我們的想象力。

1 放大和縮小

故意把大的東西縮小，或者說(shuō)把小的東西放大到離譜的境地。

2 移時(shí)

把過(guò)去的事件放到現(xiàn)在，或者或把現(xiàn)在的事情放到過(guò)去，同樣也會(huì)產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)意。這也是一些穿越小說(shuō)，電影電視經(jīng)常會(huì)用到的一個(gè)技巧。

3 移用

把一個(gè)物體的屬性，或者說(shuō)特點(diǎn)移用到另外的一個(gè)物體上。比如，我們寫作時(shí)候常用的修辭手法：擬人，擬物。

八 擺脫約束 擺脫固定的模式

我們常常會(huì)驚訝于小孩的想象力，而隨著年齡的增長(zhǎng)，很多人的思維卻越來(lái)越固化，這和我們受到的一些習(xí)慣，固有思維，和經(jīng)驗(yàn)的桎梏，刻意地保持理智都會(huì)有一定的關(guān)系。

習(xí)慣和固有模式的形成，都會(huì)限制我們的想象力。因此，不要總是對(duì)一些離奇的想法急于否定，或者說(shuō)一味地追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，要打破常規(guī)的思考，尋找不同尋常的方式。

九 大膽假設(shè)，發(fā)散思維

由一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)不斷向四周發(fā)散思考，想象相關(guān)聯(lián)的事物，善用思維導(dǎo)圖，不斷發(fā)散思維。

假如沒(méi)有A，會(huì)如何?

假如這樣做，會(huì)怎么樣?

假如那樣做，又會(huì)如何?

假如……

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，你的發(fā)散思維能力也會(huì)更加的敏銳，而你也會(huì)產(chǎn)生很多以前想象不到的創(chuàng)意和寫作的內(nèi)容。

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