怎么開(kāi)發(fā)兒童的右腦

開(kāi)發(fā)右腦，常做的左側(cè)運(yùn)動(dòng)有以下內(nèi)容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫(huà)畫(huà)，用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動(dòng)。下面給大家分享一些關(guān)于怎么開(kāi)發(fā)兒童的右腦，希望對(duì)大家有幫助。

怎么開(kāi)發(fā)兒童的右腦

學(xué)音樂(lè)

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，尤其古典音樂(lè)對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。

培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力

右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。讓孩子練習(xí)繪畫(huà)，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。

干力所能及的家務(wù)

家長(zhǎng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì)做不好，分不清垃圾的種類(lèi)、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會(huì)做好。

體育運(yùn)動(dòng)

右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。

童話(huà)故事

童話(huà)故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話(huà)富于幻想，聽(tīng)童話(huà)故事，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

訓(xùn)練空間識(shí)別能力

經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線(xiàn);玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將 一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。

帶孩子逛商場(chǎng)

帶孩子一同去商場(chǎng)是開(kāi)發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識(shí)及判斷的能力。可以教孩子獨(dú)自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來(lái)挑選面包或水果

手指訓(xùn)練

用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼，練習(xí)寫(xiě)字繪畫(huà)，可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤(pán)、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開(kāi)發(fā)大腦 兩半球的智力。

爬行和梳頭

平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行，對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。

益智玩具

益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買(mǎi)新玩具后，父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書(shū)告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌?/p>

如何運(yùn)用自己的右腦

左腦是被動(dòng)腦，右腦是主動(dòng)腦

就像孩子傾向于看電影而非主動(dòng)學(xué)習(xí)，大腦也是有記憶偏好的，它會(huì)對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)和篩選，它更傾向于吸收有色彩、有圖像、有韻律、有趣的和充滿(mǎn)創(chuàng)意、想象力的內(nèi)容，從而對(duì)這類(lèi)信息產(chǎn)生持久記憶力，而對(duì)單調(diào)、枯燥的內(nèi)容進(jìn)行被動(dòng)記憶，不易記牢，也不易想起。由此可見(jiàn)，左腦的記憶屬于“質(zhì)量不佳”的記憶，很容易忘記。

右腦信息存儲(chǔ)容量是左腦10萬(wàn)倍

根據(jù)左右腦分工不同，作為被記憶的材料、文字是由語(yǔ)言中樞所管理的，記憶在左腦中。而人的記憶大多數(shù)是以形象的形式記錄下來(lái)的，腦中所儲(chǔ)存的信息量絕大部分是存在右腦中，并在右腦中正確的加以記憶。人們之所以具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，就是因?yàn)橛杏夷X的快速大量記憶技能和快速自動(dòng)處理機(jī)能的存在。左腦中所能存儲(chǔ)的文字情報(bào)的總量是非常有限的，而右腦存儲(chǔ)的形象資料是左腦的十萬(wàn)倍。

不是腦子不夠用，是你自己不會(huì)用

我們處在信息大爆炸的時(shí)代，一個(gè)人今天掌握的知識(shí)是古代人的幾千倍幾萬(wàn)倍。而記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)，它決定著知識(shí)的獲得!可謂沒(méi)有好記憶，就沒(méi)有好成績(jī)!由于當(dāng)代學(xué)校教育普遍重視抽象思維的培養(yǎng)，孩子學(xué)習(xí)基本上是左腦參與的過(guò)程，左腦負(fù)擔(dān)重，而對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)利用卻不多，這就等于只用了左腦而閑置了右腦!右腦有如此巨大的存儲(chǔ)量和潛能，如果不去應(yīng)用，豈不是浪費(fèi)資源?

日常生活中利用右腦

1、散步使人快樂(lè)

在春山茂雄的日常工作生活中，為了保持大量的腦細(xì)胞和肌肉量，要求自己每天至少走5000步。散步能充分促進(jìn)大腦內(nèi)分泌快感，實(shí)現(xiàn)腦細(xì)胞的維護(hù)。只要堅(jiān)持下去，這種散步方式對(duì)保護(hù)大腦具有很好的效果。

現(xiàn)代人開(kāi)車(chē)越來(lái)越多，走路幾乎很少見(jiàn)了。所以一定要有意識(shí)地去做這一健康的大腦運(yùn)動(dòng)。無(wú)論是早晨、晚上還是下班后，5000步的基本步數(shù)對(duì)大腦來(lái)說(shuō)都是有益處的。

2、冥想讓人聰明

在散步時(shí)，春山茂雄充分利用了冥想的能力來(lái)促進(jìn)積極的大腦效應(yīng)。冥想不必是躺在一張放松的床上或盤(pán)腿坐著進(jìn)行。邊走邊冥想的效果是坐在冥想室的三到四倍。

在行走冥想中，使大腦處于一種非常活躍的狀態(tài)。左側(cè)大腦放松，右側(cè)大腦開(kāi)放，智慧從右側(cè)流出。

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