孩子右腦開發(fā)的方法有哪些

右腦開發(fā)的主要目的是開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。下面給大家分享一些關(guān)于孩子右腦開發(fā)的方法有哪些，希望對大家有幫助。

孩子右腦開發(fā)的方法有哪些

1、配對游戲

孩子1歲半時就可以玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字目卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母p解釋為爺爺?shù)囊桓终取? 隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同的姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>

2、仰望星空

帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認(rèn)為，想象本身就是一種“右腦體操”。

3、觀察云朵

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。石家莊早教認(rèn)為，這是最簡便的利用大自然鍛煉兒童有腦的好方法。

4、多用左側(cè)

由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、右耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋長向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”;左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

5、以小猜大

遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

6、綜合刺激

視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內(nèi)接連不斷的給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

7、經(jīng)歷新鮮

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看一本書、老跟同一個小伙伴玩兒。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。

8、重視才藝

培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發(fā)右腦的活動。

話想象聯(lián)結(jié)，自編故事，自己表演;比如享受藝術(shù)的熏陶，折紙、繪畫、音樂、泥塑都可以在賦予寶寶美感的同時激發(fā)其右腦的發(fā)育;再比如多用左眼、左耳和左手進(jìn)行活動，腦袋常常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事，有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。因為身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，活動了左側(cè)部位就意味著鍛煉了右腦。

開發(fā)大腦的方法

1、培養(yǎng)對事物感興趣與喜愛的能力

想要充分刺激大腦的功能，必須抱著對所有事情都感興趣的積極態(tài)度，培養(yǎng)出凡事都想嘗試的主動性和樂觀、開朗的個性，這樣一來，接觸新信息時就會產(chǎn)生“好像很有趣，我可能會喜歡”的想法。

另一個重點就是：去喜歡學(xué)校老師這類指導(dǎo)者。每個人都一樣，面對自己討厭的人，我們通常提不起勁聽他說話，不管對方講了什么都聽不進(jìn)去。一旦討厭某位老師，就會連帶討厭他所教的科目，由于對討厭的內(nèi)容不易理解、不易思考也不易記憶，討厭的老師所教的科目也不可能有好成績。

因此，當(dāng)孩子回家抱怨被老師罵了、說老師的壞話時，父母親千萬不能跟著回應(yīng)：“對呀!”反而應(yīng)該開導(dǎo)孩子：“不過老師也有這些優(yōu)點哦!”幫助孩子漸漸喜歡上老師。

2、聆聽他人說話并真心感動

大腦中有掌管感情的尾狀核，在情緒活動下會提高判斷力和理解力。當(dāng)我們聽別人說話或接觸到新知識而有所感動，覺得“好厲害哦”，就能促使大腦的能力充分發(fā)揮。

凡事都不屑一顧的輕蔑態(tài)度對于大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：“說不定會聽到有趣的事情哦!”“也許能學(xué)到還不會的新知識。”幫助孩子養(yǎng)成對每一件事情都認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

跟孩子一起聽其他人說話時，就算是我們早就知道的事，也要對孩子說：“好棒哦!”“很有意思耶!”讓孩子培養(yǎng)感動的能力。

孩子開發(fā)右腦的益處

(1)右腦記憶能力--物像記憶力吸收知識

人的認(rèn)知、感知基礎(chǔ)依賴于大量的信息存儲，而存儲大量的信息必須依賴驚人的記憶力。在人的大腦里有一個海馬照相記憶的功能，位于右腦舊皮質(zhì)層與顳葉的中端。海馬記憶能力是將所有信息像照相機(jī)拍照一樣，“咔嚓”一下攝入大腦成為一張圖片永久保留在腦海中，隨用隨取，是對物像的回憶能力，而不是文字的記憶能力，可以讓記憶事物變得輕松簡單。

(2)右腦專注能力--孩子專注學(xué)習(xí)的秘密

通過物像觀察訓(xùn)練和聽α音樂，將潛意識中的強大自控能力激發(fā)出來，促使大腦對事物的關(guān)注，將這些信息快速地集中起來，專注使效果大大提升，專注力強的孩子記憶力才能更出色。

(3)右腦觀察能力--觀察是培養(yǎng)興趣的第一步

觀察力受制于空間感知的影響，開發(fā)右腦，通過色卡訓(xùn)練，激活眼內(nèi)的錐狀細(xì)胞，瞬間在大腦中形成思維影像。兒童具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本質(zhì)。只要加以引導(dǎo)教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態(tài)。

(4)右腦思維能力：善于發(fā)現(xiàn)問題的孩子更聰明

與思維能力密切相關(guān)的是人腦中的額葉部分，擁有發(fā)達(dá)額葉的人，思維活躍，看問題不片面，能從不同角度整體地看待事物。孩子如果善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時機(jī)從關(guān)鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長中能不斷發(fā)現(xiàn)問題的糾結(jié)所在，能自主自立，家長也放心。

(5)右腦想象能力：天才都具備優(yōu)秀的想象力

天才的想象力通常都很驚人，如愛因斯坦提出宇宙相對論、牛頓從一個蘋果發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，都是想象力引導(dǎo)的產(chǎn)物。但凡天才都是從小開始培養(yǎng)想象力。擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索欲望強烈。孩子的興趣提高，求索精神增強，思維更加活躍，善于尋找對策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌!

(6)右腦理解能力：讓孩子學(xué)會分析、判斷理解能力

出色的孩子領(lǐng)悟力也很強，能舉一反三。理解力的提高對孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發(fā)現(xiàn)孩子會主動幫著做家務(wù)，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力優(yōu)秀的孩子，情商也出奇的優(yōu)秀。

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