常見的辯論技巧,很多人都喜歡辯論,在辯論的過程中需要掌握了一定的技巧,這樣才能在辯論的過程中更好的展示自己。下面小編給大家分享辯論賽經(jīng)典實(shí)用辯論技巧內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
辯論賽經(jīng)典實(shí)用辯論技巧
一、辯論賽中應(yīng)該注意的問題
1． 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制：正方一辯是整場(chǎng)辯論的個(gè)發(fā)言者，他沒有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念好。不過，如果能在念出后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，所以不必強(qiáng)求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉€(gè)問題，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言，但對(duì)方如稍有經(jīng)驗(yàn)，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于______將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述。”這種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣勢(shì)。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍，然后坐下。
2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛病：一是明明聽到對(duì)方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應(yīng)該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對(duì)方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。
3． 語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化：初看辯論的人可能會(huì)覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過，辯手經(jīng)過準(zhǔn)備之后，對(duì)辯題的理解往往比評(píng)委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對(duì)評(píng)委會(huì)產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。
4． 概念的模糊和清晰：其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對(duì)方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。
5． 煽情：煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應(yīng)用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中。煽情時(shí)先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性，比如“法治能腐敗”中，反方在對(duì)腐敗問題痛心疾之后，說(shuō)“腐敗如此嚴(yán)重，單靠法治獨(dú)木難支”是有效的。
6． 豹尾：以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復(fù)一遍，在結(jié)尾以一句氣勢(shì)宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。
辯論的13條技巧
辯論技巧第一條：立論之勝在于破
常常覺得立論的關(guān)鍵在于周圓，在于四平八穩(wěn)，在于滴水不漏，其實(shí)這樣的立論是很難分勝負(fù)的。裁判有時(shí)候會(huì)說(shuō)：正方一直在防守，沒有進(jìn)攻。所以輸了。或者說(shuō)，反方一直在進(jìn)攻，但是沒攻破正方，所以正方贏了。這類的話對(duì)于輸?shù)囊环娇傆X得裁判不公平。可是我們有沒有想過，我們究竟給裁判一個(gè)什么樣的理由判你贏，判他輸呢?辯題的產(chǎn)生，本身就限制、規(guī)定了雙方各自固有的邏輯優(yōu)勢(shì)和邏輯劣勢(shì)。那么，只提自己的邏輯優(yōu)勢(shì)而回避對(duì)方的邏輯劣勢(shì)，這種立論本身是不是不完整的呢?如果能將對(duì)方的邏輯優(yōu)勢(shì)變?yōu)閷?duì)方的邏輯劣勢(shì)，那么是不是就提供了一個(gè)讓裁判只判你贏而不判他贏的理由呢?如果把辯論看成比武，那么獲勝的一方一定不僅是保全了自己，更是消滅了對(duì)方。斷其一指而斷其臂，這個(gè)是比較正確的立論思路。
辯論技巧第二條：立論要突出重點(diǎn)
是什么、為什么、怎么樣、不這樣會(huì)怎么樣、這樣的話能解釋什么現(xiàn)象，等等，當(dāng)一辯稿對(duì)于以上種種因素平均用墨，平鋪直敘的時(shí)候，其實(shí)只得了個(gè)合格分。什么都說(shuō)等于什么都沒說(shuō)。因?yàn)橛^眾記不住那么多。就好像“八榮八恥”，太多了，記不住，遠(yuǎn)沒有毛主席的一句“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”來(lái)的響亮。如果爭(zhēng)論的矛盾不在定義，能否將定義往后放放呢;如果爭(zhēng)論的矛盾不在前提，能否把前提只是簡(jiǎn)略說(shuō)明一下呢。如果爭(zhēng)論的矛盾在于“必要”“源頭”“根本”之類的詞，能不能少說(shuō)一些無(wú)關(guān)痛癢的“意義”“作用”“價(jià)值”呢?一辯立論是定海神針，向觀眾解釋“什么該多說(shuō)，什么該先說(shuō)，什么該反復(fù)說(shuō)”，而不是毫無(wú)重點(diǎn)的啰嗦和嘮叨。讓人聽得煩。
辯論技巧第三條：價(jià)值拔高是于對(duì)題目的思考，是于對(duì)生活的看法
“為什么辯論這個(gè)題目”比“這個(gè)題目要我辯論什么”更重要，我們一定要樹立“我在玩辯論”而不是“辯論在玩我”的概念。價(jià)值的簡(jiǎn)單化、大眾化、膚淺化是很可怕的。如果辯手準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，然后打“人禍比天災(zāi)更可怕”，最后只說(shuō)“所以我們應(yīng)該防止人禍啊”。“逆境比順境更能使人成才”，說(shuō)“所以我們要經(jīng)歷住逆境啊”。“現(xiàn)代社會(huì)合作大于競(jìng)爭(zhēng)”，所以“我們要多多合作，減少惡性競(jìng)爭(zhēng)呀”。這對(duì)觀眾而言，是多么恐怖的事情啊，因?yàn)樗麄兓?小時(shí)結(jié)果聽到了自己拍屁股就能想到的東西，他們就不禁懷疑辯手的智力水平了。
辯論技巧第四條：一辯稿擬寫要多方參與、共同思考
寫一辯詞，不只是一辯的事。辯論隊(duì)在準(zhǔn)備立論的時(shí)候，討論雙方糾結(jié)的點(diǎn)，而忽視討論一辯詞怎么寫，忽視討論一辯怎么用詞，忽視討論一辯選用什么要的論證手法。這個(gè)是不對(duì)的。只有大家共同參與到一辯稿的擬寫中來(lái)，一辯才能在場(chǎng)上參與到自由辯論的整體攻勢(shì)中來(lái)。否則2、3辯說(shuō)的話很容易脫離1辯的立論基礎(chǔ)。
辯論技巧第五條：自由辯論前提在于傾聽
聽對(duì)方說(shuō)什么，聽隊(duì)友說(shuō)什么，一直在強(qiáng)調(diào)，始終做不到。小學(xué)語(yǔ)文老師就教六個(gè)字，叫作“歸納段落大意”，可是大學(xué)里的辯手還做得不怎么好，還不知道自己做得不怎么好。歸納能力是理解，思考，發(fā)散思維和反駁的基礎(chǔ)。自由辯論轉(zhuǎn)瞬而過，當(dāng)我們無(wú)法捕捉到自己理解上的偏差，有意無(wú)意誤會(huì)曲解對(duì)方的意思的時(shí)候，辯論就悲哀地淪為潑婦的吵架了。直到辯論生涯結(jié)束，我們還在納悶：為什么對(duì)方不能理解我的反駁的話呢、為什么我總能找到對(duì)方說(shuō)話的漏洞呢——恐怖啊。“先聽清楚你再辯，別著急!”
辯論技巧第六條：爭(zhēng)鋒相對(duì)關(guān)鍵是層面一致
辯論場(chǎng)上要臨場(chǎng)辨析出討論問題的層面是否一致，其實(shí)很難。即便辨析出層面不一致，更敢于去在同一層面辯論的，更難。因?yàn)槟惚灸苌暇陀X得對(duì)方說(shuō)的是對(duì)的，本能上就覺得只有在另外一次層面，自己才有話可說(shuō)——觀眾用屁股都知道在那個(gè)層面你是有話好說(shuō)的。那我還來(lái)看你們兩個(gè)辯論干什么?比如一個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過：“發(fā)展帶來(lái)的問題可能比不發(fā)展的問題更大”。辯手于是就得出結(jié)論：所以不要發(fā)展。新事物比舊事物有更多的不足。辯手就又得出結(jié)論：所以新事物不好。這兩者就不是一個(gè)層面的問題。類似這種例子有很多很多。帶有這種簡(jiǎn)單粗暴的思維慣性打出來(lái)的比賽直接導(dǎo)致爭(zhēng)鋒相對(duì)不夠，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。但是如何改變，我們想過嗎?我們要善于辨析出同一詞語(yǔ)在語(yǔ)境中所處的層面，才能找出“公說(shuō)公沒理”的地方，才能養(yǎng)成好的思維習(xí)慣，才能爭(zhēng)鋒相對(duì)地辯論。
辯論技巧第七條：自由辯論發(fā)言要注重承接
初中二年級(jí)寫材料作文，第一部就是要引材料，自由辯論中的反駁也是這樣。因?yàn)樽杂赊q論思維跳躍非常快，所以承接對(duì)方的話然后展開反駁能夠幫助觀眾的理解，同時(shí)也能幫助對(duì)方和隊(duì)友聽懂你在反駁什么。你是反駁對(duì)方這一句，還是反駁對(duì)方上一句，還是反駁對(duì)方上上一句，不承接的話，不容易聽清楚。對(duì)方剛才說(shuō)了什么，這樣的話會(huì)怎么樣，這么樣對(duì)方如何解決?反駁思路就更容易連貫。千萬(wàn)不要怕對(duì)方聽清楚你的反駁，而要怕對(duì)方?jīng)]聽清楚你究竟在反駁些什么。.
辯論技巧第八條：自由辯論要帶信息量
其實(shí)整場(chǎng)辯論都要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和信息量，而自由辯論中的信息量尤為突出，這反應(yīng)了你迅速調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，并把它組織成語(yǔ)言的能力。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們言之有物，說(shuō)理有據(jù)的時(shí)候，辯論往往更引人入勝。
辯論技巧第九條：四辯詞要表達(dá)和內(nèi)容并重
TELL和READ是兩個(gè)概念，前者比后者更注重如何讓觀眾更為接受。有人記錄下著名辯手黃執(zhí)中的四辯稿，發(fā)現(xiàn)文章并不符合高考優(yōu)秀議論文的標(biāo)準(zhǔn)，如果換個(gè)人不加感情地讀出來(lái)，甚至?xí)x得語(yǔ)句不通。可是正是這么一篇辯詞，為什么能夠如此感染人，以至于半夜躺在床上，仍然回想著他那種辯論的姿態(tài)呢?因?yàn)槲覀円詴嬲Z(yǔ)寫四辯詞的時(shí)候，把很多應(yīng)該去考慮的因素給過濾掉了。致使四辯詞只記錄下了內(nèi)容，卻沒有了意境。一味地堆砌邏輯是無(wú)法讓人情感上產(chǎn)生認(rèn)同的。要知道優(yōu)秀的演講有很多的因素。如果有一篇好的演講稿就能夠成為專業(yè)的公眾演講者，未免想的太天真。語(yǔ)速，發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，停頓，手勢(shì)，表情，甚至違反書面語(yǔ)規(guī)則的一些東西，等等，都是使四辯的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)更為立體因素。
辯論技巧第十條：四辯駁要從小處著手，立要從大處著眼
四辯要完成“再次破與再次立”的任務(wù)，執(zhí)行的時(shí)候，往往會(huì)反駁對(duì)方的觀點(diǎn)而忽略支撐對(duì)方觀點(diǎn)的依據(jù)。反駁對(duì)方和話而忽略對(duì)方說(shuō)那些話的邏輯推理，這就好比你把大樹的葉子摘下來(lái)，過段時(shí)間，葉子又能長(zhǎng)出來(lái)，是一個(gè)道理。只有把對(duì)方立論搞清楚了，究其根本，舉其實(shí)例，而徹底反駁，才能讓反駁有現(xiàn)場(chǎng)感，反駁才會(huì)到位。而四辯的再次立論，則要從大處著眼。不要糾結(jié)、重申、照搬之前的話，而要把這些“水滴”放回立論的“大海”里，讓觀眾對(duì)于整片大海有清晰的理解，才能感受到大海的氣魄。
辯論技巧第十一條：擬寫結(jié)辯稿要學(xué)會(huì)寫綱要。
前面說(shuō)了四辯稿要從大處著眼，所以先說(shuō)什么后說(shuō)什么，說(shuō)哪幾個(gè)點(diǎn)，要比具體用什么例子用什么詞來(lái)說(shuō)更為重要。依據(jù)綱要邊說(shuō)邊展開。同時(shí)，就是把書面語(yǔ)轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)的過程。思辯要學(xué)會(huì)寫綱要，學(xué)會(huì)展開綱要，學(xué)會(huì)以一條不變之綱變成不同的臨場(chǎng)效果。
辯論技巧第十二條：賽前一天不改立論框架
常常會(huì)想立論想到比賽開始，比賽最后一天問問別人有沒有好想法，更改一下立論。這跟賽場(chǎng)上改立論一樣，是大忌。很容易讓隊(duì)員之間的意見不能統(tǒng)一。無(wú)敵立論是不存在的，辯手對(duì)立論的理解跟立論本身的完整性，是同樣重要的。與其將觀點(diǎn)一改再改，不如將數(shù)據(jù)案例一些東西用語(yǔ)言組織得更好，因?yàn)榕R場(chǎng)組織這些東西真的很難。
辯論技巧第十三條：辯論準(zhǔn)備在7天之外
一般題目下來(lái)7天后開戰(zhàn)。但我們有沒有想過，這7天我們能準(zhǔn)備到什么樣的程度?什么是我們7天能準(zhǔn)備的，什么是我們?cè)?天里不能準(zhǔn)備又需要準(zhǔn)備的?競(jìng)技，說(shuō)白了就是比拼能力，比拼素質(zhì)。辯題的準(zhǔn)備，有一部分是通的。這部分叫作“常識(shí)”。哲學(xué)常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、政治常識(shí)、文學(xué)常識(shí)，這些東西能在絕大部分的題目中都能用到的，但7天里你就著辯題去找——這符合那些哲學(xué)常識(shí)啊?你能找到是運(yùn)氣。我們要做一個(gè)有常識(shí)的辯手，不要在準(zhǔn)備辯題的時(shí)候去彌補(bǔ)常識(shí)。試想一個(gè)平時(shí)不訓(xùn)練跨欄的人，即便最后幾天再怎么拼搏，怎么能保證，結(jié)果仍然是輸在起跑線上的呢?
自由辯論其他技巧
1、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長(zhǎng)，但是由于爭(zhēng)鋒劇烈，對(duì)抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對(duì)方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
2、避鋒折銳：針鋒相對(duì)，往往會(huì)陷于對(duì)峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場(chǎng)效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場(chǎng)上效果來(lái)使對(duì)方退卻。簡(jiǎn)言之，即以大智大巧而對(duì)，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對(duì)方在無(wú)意識(shí)中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢(shì)，這對(duì)本方極為有利。
4、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對(duì)方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
5、直擊底線。有意識(shí)地對(duì)對(duì)方底線全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無(wú)力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無(wú)還手之力，處于被動(dòng)境地。
這些，僅是一般的技巧。由于辯論如戰(zhàn)爭(zhēng)，場(chǎng)上情況千變?nèi)f化，有的或許有用，有的卻不一定有用。根據(jù)具體賽勢(shì)，熟能生巧，就會(huì)有響應(yīng)的技巧創(chuàng)生。有道是，最高的技巧是無(wú)技巧，那當(dāng)然是高境界了。面對(duì)于新辯手，了解一些一般技巧。應(yīng)該不會(huì)是多余的事情。
