老大的委屈現代文閱讀題答案

在閱讀理解中要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。下面是小編整理的老大的委屈現代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

老大的委屈現代文閱讀題答案

① 家里的老大，總要承擔一些弟弟妹妹不用承 擔的責任。小時候，我得在家照顧弟弟，帶著他玩， 他跟在我后面跑不快又愛摔跤，摔了跤還愛哭。他 一哭我媽就教訓我，所以我不喜歡帶著他玩。

② 弟弟兩歲時，我八歲。有一次，他在陽臺上 玩兒，自己摔了一跤，摔得頭破血流，我嚇得全身僵 硬。可當時爸爸、媽媽都不在家，我只得硬著頭皮 帶他去敲隔壁鄰居家的門，卻沒有人愿意幫我們。 看著弟弟滿臉是血，我整顆心都快蹦出來了。我決 定，帶著弟弟去菜市場找媽媽。一路上，我們都是 別人眼中的觀賞物，卻沒能得到任何幫助。奇怪的 是，那時候我和弟弟都沒有哭。我們一路上手拉著 手，挨著攤子一個個找過去，在路口終于找到了我 媽。我一看見我媽，眼淚就涌了上來，弟弟也放聲 大哭，眼淚混合著血水，那情瘡要多嚇人有多嚇人。

③ 媽媽問我怎么回事，我說他摔了一跤，話音 未落，我媽就直接給了我一耳光:“讓你看一下弟弟 也看不好，你還有什么用，都這么大了! ”這一記耳光 打回了我的眼淚，這句話我也記了很多年。在日后叛 逆的年紀里，我曾無數次地用這句話來刺激我媽。

④ 后來我媽抱著弟弟去了醫院，她把買的菜交 給我，讓我直接回家。我抱著菜，揣揣不安地到了 家。天漸漸黑了下來，家里只有我一個人，我看著 陽臺外的天空就像在面對一頭猛獸，絕望和孤獨包 裹著我。那時候我的感覺非常敏銳，隔壁的關門 聲、樓下的吆喝聲、樓上的腳步聲、空氣里的飯菜 香。最難熬的是，深深的自責和恐懼——我沒照顧 好弟弟，讓他受傷，我非常傷心。電視里演的死亡 那么真切，我害怕失去他。

⑤ 我把家里的燈全部打開，雙手緊握坐在床 上。我清楚地感覺到牙齒在打架，發出清脆的碰觸 聲，雙手雙腳在顫抖，全身發冷。我穿上一件厚棉 衣，又裹上被子，眼睛死死地盯住門口，一點兒細微 的聲音都讓我緊張。我既希望媽媽帶著活蹦亂跳 的弟弟回家，又害怕她再打我;我既希望爸爸回來，

又害怕他罵我。從下午五點一直到晚上九點，我一 個人待在家里。

⑥ 我在家里把米淘好，開始煮飯，火燒起來之 后我就一直坐在煤氣爐邊發呆。當我聽到怯怯的 一聲“姐姐”時，我的手腳一下子就軟了。

⑦ 我覺得這么多年之所以一直清楚地記得這 件事，就是因為當年沒有哭出來，每一次看到爸媽 想哭的時候，他們的注意力很快就轉移到弟弟身上 了。沒有人關心我是怎么想的;沒有人關心一個 八歲的孩子在見到弟弟滿臉是血時心里的恐懼和 自責;更沒有人關心從下午五點到晚上九點，我一 個人是如何度過的。如果當時他們能抱一抱我， 聽我說說心里的恐懼和委屈，也許我不會記恨這 么多年。

⑧ 這件事一直藏在我心里，致使我和弟弟之間 摩擦不斷，彼此傷痕累累。記得有一次我倆打架， 我爸終于忍無可忍，對我倆大喊:“等我和你媽哪天 病了、死了，你們姐弟倆還能相互照顧。看看別的 獨生子女，有什么事連個可以商量的人都沒有。再 吵，就都出去! ”從那之后，我再也沒對弟弟動過手。 我覺得:第一，我爸說得很對，有個弟弟絕對比沒有 弟弟好。生活中總會遇到一些難關，一個人面對時 很痛苦，兩個人便會有勇氣。第二，我驚訝地發現 這小子長高了，力氣變大了，再打一架我可能贏不 了，不如索性見好就收。

⑨ 老大心里的委屈早晚會被時間抹去，不好的 東西會被帶走，留下的是一個帥氣、正直、疼我的弟 弟，這筆交易值得。

(選自《讀者》，2014年第22期)

★ 1. 閱讀選文，請用簡潔的語言概括“老大的委屈” 主要是通過哪些細節體現的?(2分)

2. 聯系上下文，說說第②段加點字“涌”有什么表 達效果。(3分)

3. 下面語句屬于什么描寫?有什么作用?(4分)

我穿上一件厚棉衣，又衷上被子，眼睛死死地盯住門口，一點兒細微的聲音都讓我緊張。

4. 閱讀第④段,找出描寫“我”深深的自責和恐懼 心理的句子。(不超過40字) (3分)

5. 對于本文的主旨，有人認為是告誡父母要平等 對待每一個孩子，有人認為是告誡人們要珍惜兄弟 姐妹之間的情誼，你同意哪種看法?(4分)

答案

1. 示例:弟弟摔了一跤，“我”帶著滿臉是血的弟弟找到 媽媽時，媽媽沒有問緣由，就給“我”一記耳光;媽媽帶 弟弟上醫院，把八歲的“我”一個人留在家里，“我”既 傷心又害怕，卻得不到爸爸和媽媽的安撫。

[解析]此題考查對選文內容的整體把握。選文第 ②③段和第④?⑦段分別敘述了兩件事，需要抓住敘 事的重存概括作答

2. 既有為4不容易^到媽媽的慶幸，又有為弟弟摔破 頭，爸媽不在身邊，自己沒有能力照顧弟弟的委屈感。

[解析]此題考查對重點字詞的理解。聯系上下文 看，“我”在弟弟摔得頭破血流而無助絕望時看到媽媽，情感是復雜的:既有找到媽媽的慶幸和欣慰,也有 為弟弟摔破頭，爸媽不在身邊，自己無能為力照顧弟 弟的委屈感。

3. 動作、神態的描寫，生動形象地描寫出“我”一個人在家 時的緊張、恐懼。

4. 示例:我沒照顧好弟弟，讓他受傷，我非常傷心。電視 里演的死亡那么真切，我害怕失去他。

5. 示例:贊同第一種說法。弟弟摔了一跤，媽媽不問青紅皂白，就給“我”一耳光，帶弟弟上醫院，把“我”一個 人留在家里，不管不問，使“我”倍感委屈。本文意在 引發父母的思考，要平等對待每一個孩子。

閱讀小說語言品味題型答題方法及技巧

常見題型：

①某一詞語在文中如何理解?

②某句在文中的含義是什么?有什么作用?

解題思路：考察名子或詞語含義：一是瞻前顧后，結合文意理解;二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據題目要求，結合文章作答。三是注意比喻義、雙關義、象征義、擬人、夸張等。

根據要求組織語言表達：__詞語(句子)，寫了……，表現了……

③句子的作用，思考三個方面。

結構：總起下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、總結上文

主旨：點明或深化主旨

人物：表現人物性格與心理

④句子賞析或段落賞析，思考如下角度。

語言風格：樸素平實(鄉村題材)、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅(古詩詞運用)、清麗、幽默、夸張、含蓄雋永等

修辭或表現手法：比喻、擬人、夸張、排比(同詩歌鑒賞)

煉字：動詞、形容詞、色彩詞

句式：長短句交錯有層次感;整句(排比句、對偶句)句式整齊優美，有氣勢。

閱讀理解解題方法

一通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。

四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

五組織語言規范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。

從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。

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