托福閱讀速度太慢做不完怎么辦

托福閱讀速度太慢做不完?手把手教你如何快速做閱讀。今天小編給大家帶來托福閱讀速度太慢做不完 ,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福閱讀速度太慢做不完?手把手教你如何快速做閱讀

托福閱讀速度提升攻略一 擴大詞匯量

托福閱讀是考驗詞匯積累量的時候，如果一篇文章中有很多詞你都不認識，要想在20分鐘內完成題，估計是幻想，所以大家先要做的事就是積累足夠多的詞匯。

托福閱讀速度提升攻略二 提升對英文句子的理解力

有的同學會出現這種情況，每個單詞都認識，但是連起來就是不知道這句話是什么意思，導致整篇文章看了下來，還是不知道作者想要表達啥，每段的段落大意也不會知道，句子與句子之間的聯系還是不知道，無法準確判斷出出題點等等情況......怎么辦呢?這就要基于平時的練習，對錯題的歸納總結，對句子的理解。

托福閱讀速度提升攻略三 掌握各類題目做題技巧

運用好托福閱讀的考試技巧，可以讓你在20分鐘內快速完成文章，還能有時間檢查。不同題型必須用不同方法，才能高效高質地解題。

1)細節題

特征：According to Paragraph .... A(某專有名詞，或含修飾語的名詞) ....

方法：先讀題目要求，再讀對應的自然段，找關鍵詞A進行定位，正確答案來自原文

2)詞匯題

特征：The word A in the passage is closest in meaning to...原文該詞灰框

方法：解題時只看題目和選項，不看原文，直接選同義詞!如果真的不能確定，再代入原文看是否合適

3)EXCEPT題

特征：碩大的EXCEPT

方法：先看選項，再讀文章，定位方法同“細節題”，定位后看到選項內容，就排除，最后未被排除的就是正確選項

4)理解句意題

特征：原文句子灰框，題目冗長

方法：只讀原文的灰框句子，不讀上下文。是理解句意，不是翻譯句子也不是同義改寫，可以省掉不重要的部分，只要把重點內容說清楚了就行。讀句子時“透過現象看本質”，把修飾部分忽略，先看清句子主干。

5)總結題

特征：最后一題，2種類型：6選3，或者分類

方法：做題前再回顧一遍文章，讀每一自然段首句，宏觀把握文章結構和脈絡。

托福閱讀速度提升需要提升詞匯基礎，因為詞匯是閱讀基礎;有了足夠的詞匯量以后還要努力提升英文句子理解力，這樣閱讀中的長難句理解起來會輕松許多，除此之外還要掌握各類題型的做題技巧，這樣才能將所有題目做的又快又對。

托福閱讀文章的篇章段落結構

1. 托福閱讀學術性文章的篇章結構：

在托福閱讀學術性文章中，一般需要具備三個組成部分：

(1)Topic 話題：即文章的主角是什么。比如講解某個科學理論、研究某種社會現象，探討某個歷史事件;

在托福文章中，這種導入性信息往往出現在篇首位置。考生可以根據篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內容有所了解;

(2)Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個方面進行闡述說明。若話題為某個科學論點，則方面可能分為若干個支持論據;若話題為某種自然現象，則方面可能分為若干個內外成因;若話題為某個歷史事件，則方面為幾段發展時期;

在托福閱讀文章中，往往依照各個方面之間的層次關系，將各個方面拆分為若干個獨立的自然段落，共同組成行文主體;

(3)Attitude態度：即文章的作者對于所討論話題持怎樣的態度。或是積極肯定，或是消極否定，或是保持中立。

在托福閱讀文章中，態度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic話題 + Aspects方面 + Attitude態度，這三要素加起來就是標準學術論文體的"T+A+A篇章結構"。托福文章大都遵循這種結構，考生通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡和邏輯結構。

2. 托福閱讀學術性文章的段落結構

托福閱讀學術性文章的自然段落，一般需要具備兩個組成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表達段落的主旨，即本段想要表達的核心內容是什么;

托福閱讀的強化復習安排

1、題型——注重解題方法

托福閱讀10種題型，除最后的小結題外大都屬于考查文章細節的題目。根據題干中的關鍵詞定位是至關重要的一步，然后就是理解。此時如果詞匯量太小怎么辦?事實上做閱讀我們永遠要牢記的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中體現了，

比如：

The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。

這個句子較長，其中有which引導的定語從句，還有hunted… 這個狀語，而解題時我們只需要句子的主干The deer were gone。多數同學在做題時有個習慣就是看到一句話后就開始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。

遇到一句話先抓主干，遇到整段記得掃描段落有無顯眼的連詞，舉例信號詞等，瀏覽每段的主題句。

再說一下小結題，大多數考生的切膚之痛。一是做到最后一題時時間已所剩無幾，二是最后一題是對全文的主要內容的總結，相對復雜。

在課堂中，我一再向學生強調把握全文結構及大意的重要性，而如何去把握?

一是做題之前可大概瀏覽文章的標題及每段首句。作為學術性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結構的文章，比如TPO6中的 Infantile Amnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀點first，second，third… 那么此類文章小結題的選項太顯而易見了。再者，文章的每段會對應出2-3道題，那么題目中對應的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點就可以很快了解文章的主要內容。所以在進行TPO練習時，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習快速閱讀文章的能力。

2、主題——增加背景知識

有部分學生反映做閱讀時很難投入進去，有一點原因就是對于文章所述內容太過陌生，如果你對其略知一二，相信定會有所不同。比如TPO中有篇文章講到化學元素周期表，對于高中生來說再熟悉不過了，閱讀的時候半讀半猜，估計也可以理解的八九不離十了。

若考試準備時間充足，可以多加涉獵，擴充自己的知識背景;若時間緊張，則需搞定TPO套題。根據文章記憶單詞，并不是文章中出現的每一個“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專有名詞跳過即可。主要記憶的當然是一些動詞、名詞及形容詞，尤其是出現在句子主干中，與解題有關的詞匯。

除了詞匯，應學會分析題干及題目，比如題干中出現了effect，conclusion之類的詞，其實已經界定了我們尋找的范圍——段落靠后的部分，還有就是觀點性和總結性的句子永遠會是考察的重點所在。做題的時候學會分析原文和選項，進行對比，比如句子簡化題，做一題需要看五個長句，似乎很花費時間，但并不需要每個句子都要細看，而是先明確原句的邏輯及主干，抓住選項中的關鍵點與原句進行比較。

例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。

原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接著來看選項：A…. caused crustal adjustments and faulting 顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因為此選項中出現比較not as spectacular as, 非常惹眼的一個核心詞，而原文中是修飾動詞的副詞spectacularly，并未進行比較，二話不說也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 這原因里怎么多出來一項啊，擄袖子攆人吧!

管中窺豹，可見一斑。由此例可見找關鍵，作分析可幫助我們快速并且準確的找出選項。值得注意的一點是：無論解題方法多么巧妙，離開了大量的練習就是“無本之源”

(2) Detail 細節：為了詳細說明段落中心含義，所羅列的相關支持內容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail細節，這兩個要素加起來是標準學術論文體的"TS+D段落結構"。托福閱讀文章段落大都遵循這種結構，考生通過段落主旨句就可以把握該段的中心含義

托福閱讀的復習規劃

托福閱讀考試中許多考生認為閱讀文章時必須要讀懂每字每句，事實上這是不必要的。托福閱讀考試中，即使遇到陌生的詞，但是根據上下文的意思以及自己的一些常識判斷，也不太會影響對文章的理解。

在托福閱讀中，甚至可以擴展到ETS所有考試的閱讀題目中，如果要用一個詞來概括的話，那就是paraphrase，意譯。無論是題干還是正確選項，大都能在原文中找出一句話來與之相對應。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過同義詞來完成的。即題干中多用近義詞來對原文中的句子進行替換，來達到提出問題或者提出正確答案的意思。準確把握意譯，是多數題目中準確在原文中定位(locate)信息、或者在迷惑選項中選出正確的那個，都有著重要的作用。在后面的文章里我會結合實例解釋這一點。

關于復習的時間安排，弄完詞匯以后，就應該著手突擊一下閱讀了。如今各種各樣的模擬題猶如英語輔導班一樣大量涌現。不會出現我們早期考生有題舍不得做的情況了。但也不能太急功近利，單詞沒弄好就硬上閱讀，有時候會適得其反。用1周的時間大量的突擊，也是對單詞的一個鞏固。找到感覺以后就可以開始下面的復習。復習聽力口語作文的日子里，每天一定要最少做3篇文章的題量，按照考試的時間要求(requirement)，千萬不可放松。做得多了，就可以把閱讀當作一種放松了。ETS的閱讀文章能教給我們各種學科的基礎知識。(這與GRE有區別。托福的專業性文章還都處于一個啟蒙的專業水平上，不像G那么變)閱讀還可以教給我們一些老美的思路，老美看待問題的方式。閱讀不會像你想象的那樣痛苦的(painful)。

關于先看題目還是先看文章的問題。也就是做題時間安排的問題。在此問題上我與有的朋友也有過爭執。我個人習慣是先用5—7分鐘的時間通讀全文，然后平均每個問題有1分鐘的時間來回答。由于對問題的回答建立在了熟悉全文的基礎上，每個問題又有足夠的時間返回全文，每個選項都一一進行斟酌。我認為這樣準確率比較高。但有的朋友本著居家過日子的心，認為1000多字的文章只出十幾個題，必然有一些信息是沒用的。這樣通讀全文就會浪費掉一些時間，不如先看題再回去找來的痛快。對此我不好妄加評論。每個人都應該通過考前大量的練習來制定出最為適合自己的方法。

無論是OG還是Delta，都把閱讀的題目分成十類，即：Understanding Facts and Details， Identifying Negative Facts， Locating Referents， Understanding Vocabulary in Context， Making Inferences，Determining Purposes, Recognizing Paraphrases (Simplifying sentences)， Recognizing Coherence (Sentence inserting)， Summarizing Important Ideas and Organizing information. 我將按順序一一解釋。

還有很重要的一點，做題的時候，無論考試還是練習，不光要分析對的選項為什么對，更要分析錯的選項為什么錯。有時候分析錯誤的原因更為重要。有助于你把握出題的思路，培養感覺。

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