挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽幾年一屆

由天下分享時間：2022-04-08 11:38:26 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦的大學(xué)生課外科技文化活動中一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。下面是小編給大家整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賽含金量分析，僅供參閱!

挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽幾年一屆

每兩年舉辦一屆。每年的時間都會有所變動。

“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃回競賽答:

創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一項(xiàng)具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。

競賽采取學(xué)校、省(自治區(qū)、直轄市)和全國三級賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個賽段進(jìn)行。

挑戰(zhàn)杯競賽目的：

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，聚焦為黨育人功能，從實(shí)踐教育角度出發(fā)，引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生弘揚(yáng)時代精神，把握時代脈搏，將所學(xué)知識與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賽含金量分析&準(zhǔn)備攻略

大創(chuàng)賽如何入手

1、大創(chuàng)的種類

橫向來說：大創(chuàng)分為創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目;

縱向來說：分為校級、省級、國家級，級別不一樣給的經(jīng)費(fèi)也不同。

以北京為例：國家級項(xiàng)目資助一般為10000元/項(xiàng)，北京市級項(xiàng)目資助一般為5000元/項(xiàng)，校級項(xiàng)目資助一般為2000元/項(xiàng)。項(xiàng)目實(shí)施周期一般為1年(創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施周期一般為2年，資助金額也會更多)。

一般都是兩到三人一組，在院系找一名指導(dǎo)教師(本科生項(xiàng)目和研究生項(xiàng)目并不一樣，大部分都需要導(dǎo)師指導(dǎo)，當(dāng)然大部分也需要自己選題)。

項(xiàng)目申報的注意事項(xiàng)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目一般都是是訓(xùn)練計劃，并不是要求大學(xué)生搞深奧難懂的科學(xué)鉆研，而是對大學(xué)生開展規(guī)范化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。

因此，申報大創(chuàng)項(xiàng)目的第一個注意事項(xiàng)就是“選題要規(guī)范”。選題的規(guī)范性體現(xiàn)在：

1)標(biāo)題規(guī)范，標(biāo)題要簡明精煉，不宜過長，要充分體現(xiàn)選題的核心元素：研究對象和研究目標(biāo)。

一些獲批的國家級項(xiàng)目標(biāo)題范例：

o 農(nóng)村集體土地征收補(bǔ)償存在問題及對策研究

o 郊區(qū)巨型居住區(qū)消費(fèi)空間研究：以北京市通天苑為例

o 典型土壤中生物質(zhì)炭-礦物相互作用的光譜學(xué)研究

o 快速城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)民征地補(bǔ)償訴求的差異性研究——以北京市為例

2)課題申報的整體設(shè)計要合情合理，符合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際，從調(diào)研到分析，從團(tuán)隊(duì)組建到經(jīng)費(fèi)使用，都應(yīng)當(dāng)合理設(shè)計。不能出現(xiàn)課題設(shè)計方面的硬傷。主要體現(xiàn)在以下五個方面：

o 課題難度設(shè)計符合大學(xué)生的實(shí)際;

o 子課題設(shè)計工作量符合大學(xué)生的實(shí)際，不宜過多，也不能太少;

o 團(tuán)隊(duì)成員與指導(dǎo)老師要符合課題要求，不能出現(xiàn)非專業(yè)人士指導(dǎo)專業(yè)課題的情況;

o 經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理;

o 預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn)的描述要合理，不能太多，要切合實(shí)際。預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn)的提出是課題論證的內(nèi)在邏輯分析的結(jié)果，而不是牽強(qiáng)附會的描述。

3)具體內(nèi)容一般包括：

o 項(xiàng)目研究背景(國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義、項(xiàng)目已有的基礎(chǔ)，與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績，已具備的條件，尚缺少的條件及方法等)。這一部分要簡單描述本研究已有的成果有哪些，存在哪些不足，引用文獻(xiàn)資料，提出自己的研究。要特別注意邏輯性;

o 項(xiàng)目研究目標(biāo)及主要內(nèi)容：目標(biāo)要明確，內(nèi)容要具體;

o 項(xiàng)目創(chuàng)新特色概述;

o 項(xiàng)目研究技術(shù)路線：技術(shù)手段、具體步驟，采用流程圖或示意圖說明;

o 研究進(jìn)度安排：循序漸進(jìn)，合理規(guī)劃;

o 項(xiàng)目組成員分工：分工具體明確，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。

如何組建團(tuán)隊(duì)

從參賽要求上來說，一個團(tuán)隊(duì)最多5個人，要有一人為隊(duì)長，以及要找指導(dǎo)老師。

團(tuán)隊(duì)中首為重要的是隊(duì)長，除了負(fù)責(zé)把團(tuán)隊(duì)凝聚到一起，把項(xiàng)目策劃寫好也是責(zé)無旁貸。

團(tuán)隊(duì)其他人從分工來說，要有一個主講人，負(fù)責(zé)講解項(xiàng)目(這個位置的同學(xué)要有能力把項(xiàng)目講解的清楚，形象要落落大方，具有一定的臨場反應(yīng)能力);

要有一個技術(shù)人員，負(fù)責(zé)把項(xiàng)目所涉及到技術(shù)問題，能夠說明清楚;

要有一個財務(wù)同學(xué)，負(fù)責(zé)寫財務(wù)報表，把財務(wù)問題說清楚(當(dāng)然，如果團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人還能具有主講人的能力，那就更好了)。

每個人要有自己明確的獨(dú)立的負(fù)責(zé)部分，盡量不要相互重疊，也不能留有無人負(fù)責(zé)部分。另外，在做好自身工作外也要了解其他人負(fù)責(zé)的內(nèi)容。