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怎樣提高左右腦的能力

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人的左腦主要從事邏輯思維,右腦主要從事形象思維,是藝術和經(jīng)驗學習的中樞,深入挖掘左右兩半球的智能區(qū)非常重要,而大腦潛能的開發(fā)重在右腦的開發(fā)。下面給大家分享一些關于怎樣提高左右腦的能力,希望對大家有幫助。

怎樣提高左右腦的能力

要有豐富的知識與經(jīng)驗

孩子的知識越豐富,思維也就會越活躍,因為豐富的知識和經(jīng)驗可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想,使思維靈活而敏捷。著名的化學家門捷列夫,他因制定了元素周期表而 對化學研究的發(fā)展起到無法替代的作用,但他不僅僅是懂化學,還對物理、氣象等科學領域都有涉獵,才能制定出元素周期表。

因此出色的父母會在孩子剛有語言能力時(比如1歲時),就開始有步驟、循序漸進地培養(yǎng)兒童的閱讀習慣,讓孩子愛上閱讀,了解閱讀的樂趣,從而培養(yǎng)孩子一生都愛讀書的習慣!

利用想像打開思路

想像力是智力活動的翅膀,為思維的飛躍提供強勁的推動力。因此,要善于提出各種問題,讓孩子通過猜想來打開思路。牛頓從樹上掉蘋果而產(chǎn)生想像,進而研究出 萬有引力定律。某物理學家在評論愛因斯坦時說:“作為一個發(fā)明家,他的力量和名聲,在很大程度上應歸于想像力給他的激勵。”這些都從一個方面說明了想像的 重要性。

要孩子發(fā)揮想像并不難,關鍵在于家長隨時隨地的啟發(fā)。比如,當看到自己車圓圓的輪子時,可以讓孩子想像一下圓的輪子還可以用上什么上面。隨便你提出什么需要想像的問題,孩子們的回答都可能千奇百怪,大大出乎你的預料,這個時候千萬別嘲笑孩子的創(chuàng)意,打擊他的積極性!

孩子經(jīng)常處在問題情景之中

思維是從問題的提出開始的,接著便是一個問題的解決過程,所以說問題是思維的引子,經(jīng)常面對問題,大腦就會積極活動。

當孩子愛提各種各樣問題的時候,家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題,家長的積極主動對孩子影響很大。如果遇到自己也弄不懂的問題,可以通過請教他人、查 閱資料、反復思考獲得答案,這個過程最能提高孩子的思維能力。孩子一兩歲以后,就不像以前那么愛向家長提問題了,這時家長應該主動提出一些問題進行討論。

怎么靈活運用左右腦

以右腦訓練用在幼兒教育,以圖像、聯(lián)想、配對等方法來增進兒童智能。零歲到3歲是右腦教育的黃金時機,左腦是填鴨式學習,充滿艱難。而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強,學習就變得輕松愉快。受過右腦訓練的孩子,一般智商比較高,平均介于140到200之間,也具有以下特點: 看到圖像,就像攝像機一般印入腦中。文字及數(shù)字、符號,可用攝像方式記入腦海,具有逆向的推算能力。 直覺能力超強,具有獨特創(chuàng)造力。具有速讀能力。

開發(fā)左右腦的理論依據(jù)原則。 整體性原則。左、右腦是一個整體,它們之間的關系是相輔相成,相同益彰的辨證關系。因此在實施過程中,有些偏重右腦開發(fā),有些偏重左腦開發(fā),但不可能有絕對只開發(fā)右腦不顧及左腦的游戲,或者相反。比如嬰幼兒認識“蘋果”時,必須通過眼、鼻、嘴、皮膚和手部肌肉等感覺信息的基礎了解蘋果的顏色、大小、形狀,用手觸一觸,用牙咬一咬它的軟、硬程度。

用鼻子聞一聞它的香味,用舌頭嘗一嘗它的味道,這些都基本上是左右腦這個領域里進行的。但形成對“蘋果”的整體的概念,形成賦予“蘋果”認知上的意義,顯然又回到左腦的范圍了,如果他能說出“蘋果”這個詞,或者認識了蘋果這兩個字,那更是左腦的功能在發(fā)揮作用。因此,左右腦是在相互交叉的情況下進行協(xié)調(diào)發(fā)展的。

活動性原則。孩子一定要“動”,通過動,才能感知外部事物。“左右腦啟智操”,就是在活動中發(fā)展幼兒的左右腦。只有動,才能足以讓小兒適應環(huán)境的同時,增加他們的應答能力。獲得滿足感,從而進一步激發(fā)小兒去迎接挑戰(zhàn)。更重要的是,通過活動,形成感覺綜合。促進大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,發(fā)揮大腦的潛能,呈現(xiàn)心智與身體健康、平衡,全面發(fā)展的狀態(tài),這是早期教育的奧秘所在。

怎么靈活運用小孩左右腦的功能

左右腦均衡開發(fā)聰明加倍,看著寶寶一天天成長,對外界的認知、感受與理解力逐漸成形,爸媽想要寶寶全面發(fā)展,達到全能開發(fā)的絕佳效果,“全腦開發(fā)”更重要。醫(yī)學發(fā)現(xiàn),新生兒的腦神經(jīng)細胞約為140億,和成人的數(shù)量差不多,也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能,只要“輸入指令”(學習事物),它就能夠被“激活”。

一般人一輩子的腦力運用,只占一小部份,大腦中多數(shù)部份,都是尚待開發(fā)的處女地;只要大腦被刺激的部份越多,潛能表現(xiàn)就會越多元。因此,想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用,就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道,根據(jù)需求來設計學習內(nèi)容,給寶寶更多的刺激訓練,寶寶的潛能逐步被開發(fā)。

左右腦如何合作?大腦有分左右邊,在先天遺傳與后天訓練等不同因素影響下,左右腦發(fā)展,也有強弱勢之分。對多數(shù)人來說,在大腦中的“強勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計算等的“左大腦半球”;而“非強勢半球”多是指影響創(chuàng)造力、空間感及藝術、音樂能力的“右大腦半球”。

左右腦的運作流程情形,是由左腦透過語言收集信息,把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到,也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感,接收到的信息轉換成語言,再傳到右腦加以印象化,接著傳回給左腦邏輯處理,再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感,最后教給左腦,進行語言處理。


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