歷史第八課商鞅變法知識點

文學與歷史是分不開的，文學以自己的方式參與歷史建構和傳承，這不僅適用于歷史題材創作，而且也適用于一切文學作品和文學研究。下面是小編整理的歷史第八課商鞅變法知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

歷史第八課商鞅變法知識點

1、背景

(1)根本原因:戰國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。

(2)發展需要：為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。

2、目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。

3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。

4、商鞅變法的內容：

政治：(1)確立縣制，由國君直接派官吏治理(建立縣制，對后世影響最為深遠);(2)廢除貴族的世襲特權(損害了舊貴族的利益，是后來商鞅被處死的原因);(3)改革戶籍制度，加強對人民的管理;

(4)嚴明法度，禁止私斗。

經濟：(1)廢除井田制，允許土地買賣(最能體現變法性質);(2)鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役(國富);(3)統一度量衡。

軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地(兵強)

5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。

6、商鞅變法成功的原因：

①根本原因：順應了歷史發展的潮流;②變法得到了秦孝公的支持;③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。

歷史答題技巧和方法

規范答題

在中考歷史試卷中，非選擇題是按照具體的知識點劃分的，如果某一歷史非選擇題分值為5分，那么這一歷史試題考察的知識點為五個。而且中考考生在回答時要注意排版，書寫過亂也可能是中考考生丟分的原因。

歷史找材料與設問的相關點

設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

立足材料，聯系課本

材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯系課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤，運用所學的知識和觀點進行評論和解析。

歷史科舉制的創立知識點

1.用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才。

2.唐朝科舉制度常設的考試科目很多，以進士和明經兩科最為重要。

3.唐朝時期完善科舉制度三位重要人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。

4.科舉制度的完善：唐太宗大大擴充了國學的規模;武則天大力提倡科舉，開創殿試和武舉;唐玄宗把詩賦作為進士科考試的主要內容。

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