快速閱讀的有效訓(xùn)練方法

由天下分享時間：2022-04-03 00:46:21 加入收藏我要投稿點贊

在現(xiàn)代社會，隨著知識的快速發(fā)展，與每個人的專業(yè)相關(guān)的書籍迅速增加，培養(yǎng)快速閱讀能力是不可忽視的。在平時閱讀過程中，需要多加訓(xùn)練才能擁有速讀的能力。下面給大家分享一些關(guān)于快速閱讀的有效訓(xùn)練方法，希望對大家有幫助。

快速閱讀的訓(xùn)練方法

第一，掃視法

要想讀得快，眼睛必須看得快。當(dāng)小學(xué)生開始閱讀時，往往要指著書中的詞語一個一個地讀，所以閱讀當(dāng)然是很慢的。要讓學(xué)生養(yǎng)成以整體為單位閱讀單詞和短語的習(xí)慣，學(xué)會合理地掃視，糾正詞匯閱讀、默讀、眼動不規(guī)律等不良習(xí)慣，逐步擴(kuò)大學(xué)生的“視覺感知廣度”。“視覺感知廣度”越大，眼球注視時間越短，中途回返的次數(shù)就少了，平均閱讀速度相對較快。

根據(jù)我們對數(shù)萬名學(xué)生的培訓(xùn)經(jīng)驗，“有經(jīng)驗的讀者每次凝視閱讀的內(nèi)容至少是新手的三倍”。用“掃視法”能夠訓(xùn)練快速閱讀，比如可以使用卡片、幻燈片或個人電腦來顯示短語、句子和詞匯。要求每個學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多地看一眼，然后回答。

第二，檢索法

為了提高閱讀速度，閱讀時必須具備快速搜索的能力。也就是說，在閱讀一本書時可以快速找到所需的文章目錄、文章重點或你所關(guān)心的文章部分。

在訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生有目的、有重點的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在閱讀中善于發(fā)現(xiàn)重點、新問題、新思路、新材料。可以使用檢索的方法對其進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中可以用“短篇故事”來進(jìn)行，要求學(xué)生在幾分鐘內(nèi)掌握好每個段落的大意。

第三，速讀中心法

這種快速閱讀技巧要求學(xué)生快速找到他們正在閱讀的書或文章上的主旨。

第四，概括法

要求學(xué)生閱讀書籍或文章的摘要時，能掌握文章的主要內(nèi)容和大意。

這類要求，不是每一篇文章都要看。而是根據(jù)不同的閱讀材料和學(xué)生的不同特點，提出不同的要求。久而久之，可以使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀效率。

怎樣實現(xiàn)快速閱讀

1. 閱讀前先明確閱讀的目的。當(dāng)你拿起一本書時，首先要了解書的難度，根據(jù)閱讀材料來調(diào)整閱讀速度;你想讀什么，怎么讀。簡而言之，在你開始閱讀之前，你應(yīng)該決定你想讀多快。

2.學(xué)會讀懂本質(zhì)。無論你讀什么，總有一些不重要的東西你可以快速閱讀或跳過。總有一些段落或句子表達(dá)了你需要關(guān)注它的主要思想。

這種方法的實質(zhì)是“提煉”，這是我們在語文閱讀理解中所實踐的。只有不斷加強(qiáng)這種能力，我們才能更快地閱讀和理解。如果你沒有這樣做的技能或熟練程度，你可以在閱讀一本書或一章之前快速閱讀。尋找重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵短語、關(guān)鍵思想和其他表示重要概念的格式。然后你可以跳過大的文本塊，只在你知道最重要的地方慢下來。

3. 練習(xí)閱讀短語和詞組。在閱讀中，并不是每個單詞都很重要，要想快速閱讀，你需要能夠?qū)崟r閱讀一組單詞，甚至是完整的句子或簡短的段落。

小學(xué)語文快速閱讀的方法

1、概念閱讀法科學(xué)研究證明，決定一個人閱讀速度的關(guān)鍵是對所感知信息的加工方法。

加工信息的方法，包括按照字母順序閱讀;按照音節(jié)順序閱讀;按照詞匯順序閱讀;按照概念閱讀，(即從文中挑選出單個概念，然后綜合包含在一個或幾個句子中的思想，很快理解)四種。這四種閱讀方法，代表著四種閱讀水平。

一般來說，知識水平有限，閱讀能力較低的人采用前兩種加工方法;知識面較寬、閱讀能力較高的人采用第三種加工方法;有較高文學(xué)修養(yǎng)、會寫文章、記憶力又較強(qiáng)的人采用第四種加工方法。使用概念閱讀法，不僅可以提高閱讀速度，還可提高思維綜合能力。

2、垂直閱讀法又稱縱向掃描法。

是指在讀橫排版文獻(xiàn)時，眼晴以較少振幅，沿每頁書的中心設(shè)想線，由上而下垂直掃描，迅速閱讀。

3、一目十行法一目十行法在信息爆炸的今天，不失為一種有用的讀書法。

對內(nèi)容不太重要的完全可以一目十行，但對經(jīng)典著作，重要的專業(yè)書，不能用這種方法。一目十行，實際上是對信息的瀏覽篩選過程，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有價值的觀點材料時，再仔細(xì)閱讀或做摘記。一目十行與鯨吞法不同，前者是十行十行的瀏覽，后者則一頁一頁甚至幾頁幾頁地往后翻。

4、三遍讀書法這是茅盾、蘇步青等著名學(xué)者提倡的一種讀書方法。

第一是讀大概，是“鳥瞰”式的，對整篇文章先有個印象;第二遍是“精讀”式的，可像機(jī)槍手學(xué)習(xí)槍械裝卸那樣，來個大拆卸，仔細(xì)考察、慢慢體味;第三遍實際上應(yīng)是多遍的意思。

5、“寶塔式”閱讀法這是政論家鄒韜奮創(chuàng)造的一種讀書方法。

他在讀書時，遇到其中“特別為自己喜歡的，便在題目上做個號，再看第二次;優(yōu)其喜歡的再看第三遍;最喜歡的，一遇著有偷閑的時候就常常看。”這樣讀過的書就形成了一座寶塔，基礎(chǔ)最大，越往上越小。所以，鄒韜奮將自己的讀書方法形象地稱為“寶塔式”讀書法。

6、以寫帶讀法。

就是在閱讀過程中把讀書與寫作結(jié)合起來，將閱讀中獲得的知識、理論，馬上用文章的形式表達(dá)出來，邊讀書邊寫作，以寫帶讀，學(xué)以致用。我國著名美學(xué)家朱光潛頗得益于這種讀書方法。

7、內(nèi)容交叉法。

指一個人在連續(xù)讀書的過程中，感到疲倦時，可換讀另一種內(nèi)容的書，增強(qiáng)閱讀效果。

8、五步閱讀法又稱SQ3R讀書法。

是由美國衣阿華大學(xué)創(chuàng)用，后流行于英美等國的一種綜合性讀書法。SQ3R英文“Surrey”(瀏覽)、“Question”(發(fā)問)、“Recite”(復(fù)述)、“Review”(復(fù)習(xí))五個詞首字母的縮寫。這種閱讀方法將閱讀過程分為五個步驟：

①瀏覽。通過看前言、序跋、目次、內(nèi)容摘要及正文中的大小標(biāo)題、注釋、附錄等，概括地把書看一遍，，從整體上對全書有個印象，明確書、文的重點和難點。

②發(fā)問。對書、文中的重點、難點之處進(jìn)行閱讀，提出問題以備在深入閱讀中思考，尋求答案。