學(xué)習(xí)快速閱讀，了解速讀原理是最基本的。通?？焖匍喿x的原理也很簡(jiǎn)單，速讀法技巧有哪些呢?以下是由資料庫(kù)小編為你帶來(lái)的“速讀法技巧”，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)資料庫(kù)網(wǎng)。
一、速讀法技巧
第一步： 瀏覽或調(diào)查
這一步運(yùn)用了快速掃描的方法
瀏覽的內(nèi)容有：序言，目錄和索引，內(nèi)容，提要(包括全書的和各章節(jié)的)，后記等。 通過(guò)這些，弄清書的中心內(nèi)容，主題思想，然后作出選擇，作出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二步 ：提問(wèn)
對(duì)作者提出的觀點(diǎn)，你要問(wèn)一個(gè)“ 為什么 ”，“他為什么這樣認(rèn)為”，“他的根據(jù)是什么”“他的根據(jù)是否站的住腳”等，就這些問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，如加強(qiáng)理解和記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。
第三步 ：閱讀
這一步運(yùn)用一般閱讀即慢讀和精讀。通過(guò)這一步把各節(jié)各章以及全書或全篇文章的優(yōu)點(diǎn)，中心內(nèi)容弄懂，這一過(guò)程是加深理解的過(guò)程，在這一過(guò)程中，存在反復(fù)閱讀，以便把一些觀點(diǎn)或內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，在這一過(guò)程中，對(duì)第二步提出的各種問(wèn)題也需要進(jìn)行很好的解答，并且把這些已經(jīng)弄懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，書中有用的圖表以及說(shuō)明也要做筆記。
第四步： 復(fù)述與記述
強(qiáng)調(diào)用自己的語(yǔ)言把獲得的知識(shí)再講出來(lái)，避免死記硬背。
可先去追憶出一個(gè)框架，然后再往里裝東西，如果有的內(nèi)容實(shí)在想不出來(lái)，可以去看書
第五步：閱讀結(jié)束后，要及早復(fù)習(xí)，以鞏固所吸收的東西
二、快速閱讀的輔助練習(xí)
1. 卡片閃示法。
每張卡片寫上一個(gè)短句或成語(yǔ)(逐漸增加句長(zhǎng))，用極短的時(shí)間性眼前閃示后，馬上把這句復(fù)述出來(lái)。最
好兩個(gè)人一同練習(xí)，互相為對(duì)方準(zhǔn)備卡片，訓(xùn)練效果更佳。
2. 組讀法。
把一段文字按詞組或短語(yǔ)劃分，用豎線隔開(kāi)，然后以分割后的詞組或短語(yǔ)為單位來(lái)進(jìn)行快速閱讀，逐步發(fā)
展到以句為單位，各階段都要在讀完后進(jìn)行復(fù)述。
需要注意的是 全腦速讀，不論劃分的單位多大，都要在一次眼停注視時(shí)讀完，不允許視線移動(dòng)!
3. 舒爾特表快速點(diǎn)數(shù)法。
舒爾特表是心理學(xué)中用來(lái)研究和發(fā)展心理感知速度的圖表(見(jiàn)圖)
要求：
?、?眼與點(diǎn)保持30厘米距離。
② 視線集中右表心，余光顧及全表。
?、?眼球不動(dòng)，用不超過(guò)25秒的時(shí)間依次默讀表中1-25數(shù)字。
□ 特別提醒
1. 應(yīng)重視呼吸訓(xùn)練，它是快速閱讀的基礎(chǔ)。
2. 練習(xí)時(shí)不要戴隱形眼鏡，以免造成損傷。應(yīng)用-閱讀方法綜述
三、快速閱讀的四大特點(diǎn)
首先，快速閱讀時(shí)的對(duì)象主要是以“文字為主體”的各種紙質(zhì)平面媒體及多媒體顯示的圖書、報(bào)刊、文章及資料等文字信息。雖然閱讀的對(duì)象也由于當(dāng)今信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子技術(shù)的發(fā)展大大豐富，但嚴(yán)格意義上講它在大多數(shù)情況下仍然是以文字和符號(hào)為主要對(duì)象的閱讀。
其次，速讀是以“快速為形式，理解為前提”的閱讀。慢慢騰騰的看書，沒(méi)有快速特點(diǎn)的閱讀那不叫速讀;而只有快速形式則同步的閱讀理解效率也同樣沒(méi)有意義，那也不叫速讀。速讀就以“快速為形式，理解為前提”的閱讀，速讀必須是閱讀速度與對(duì)閱讀物的正確理解率均達(dá)到同步才行。如精英特速讀訓(xùn)練的目標(biāo)就是分為兩大部分一是閱讀速度的要求，二就是理解率的要求，兩者之間形成一個(gè)統(tǒng)一的速讀質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在精英特的速讀訓(xùn)練中，一般就是讓學(xué)員在提高三到十倍甚至更高的閱讀速度的同時(shí)，逐步達(dá)到或保持有百分之七十以上的理解率。
其三，速讀是一種快速而高效獲取或吸收有用信息的“現(xiàn)代閱讀技能”，而不僅僅是提高閱讀效率的知識(shí)和方法。長(zhǎng)期以來(lái)，在速讀研究和推廣中始終存在著對(duì)速讀究竟是知識(shí)和方法或是閱讀的技能爭(zhēng)論與分歧。有相當(dāng)多的老師和專家認(rèn)為：速讀僅僅是一種閱讀知識(shí)和方法，人們只要知道和學(xué)會(huì)這種方法就能自然而然地運(yùn)用了;也有些專家認(rèn)為：速讀是一種理論與方法結(jié)合的運(yùn)用體系及方法，只要掌握理論和學(xué)會(huì)方法后，速讀能力也就自動(dòng)具備了。從多年速讀培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中精英特速讀專家們得出這樣一個(gè)重要的結(jié)論：速讀是一種十分重要的“現(xiàn)代閱讀技能”，快速閱讀的技能必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而長(zhǎng)期地訓(xùn)練或?qū)嵺`才可能真正掌握并形成新的閱讀習(xí)慣。說(shuō)它是現(xiàn)代閱讀技能是因?yàn)榭焖匍喿x包含有“速讀現(xiàn)代理論體系，速讀現(xiàn)代訓(xùn)練體系”兩大部分，要學(xué)會(huì)和掌握它必須運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和閱讀技術(shù)，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練和實(shí)踐運(yùn)用，才可能讓成為自己具備的真正的速讀技巧和能力。
其四，速讀的實(shí)現(xiàn)必須是眼睛機(jī)能與左右腦功能的完美結(jié)合。它既說(shuō)明了速讀必須在極大改善人眼睛的功能現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)眼睛潛能的基礎(chǔ)上，同時(shí)激活和開(kāi)發(fā)左右腦的閱讀記憶潛能，通過(guò)持續(xù)不間斷地訓(xùn)練后才可能掌握，實(shí)現(xiàn)的方法和途徑只能是有針對(duì)性的訓(xùn)練和實(shí)踐。快速閱讀的廣泛運(yùn)用已經(jīng)充分說(shuō)明了人的速讀要達(dá)到真正的眼腦直映的效果，就必須充分發(fā)揮人的眼睛這個(gè)關(guān)鍵視覺(jué)器官，激活人的指揮中樞即左右腦的功能才可能獲得最佳的快速高效的閱讀效果?？茖W(xué)證明，人的大腦分為左右兩部分，各自有著不同的分工，其中左腦主要是處理邏輯、數(shù)字、文字等等信息，而右腦主要是對(duì)所形成的圖形、圖像、空間等內(nèi)容進(jìn)行記憶和加工。一般在進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí)，人們主要使用自己的左腦;而當(dāng)他采用“速讀”方式進(jìn)行閱讀時(shí)，則必須是是左右腦并用，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)共同進(jìn)行文字信息的辨識(shí)、記憶和理解，這樣閱讀的效率很高，效果很好，在一部分速讀訓(xùn)練者中甚至完全可以展現(xiàn)出速讀的神奇的作用
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