培養抽象思維的方法

由天下分享時間：2022-04-08 12:02:35 加入收藏我要投稿點贊

抽象思維敏捷性的培養必須通過大量的數學練習來實現，因此，學生必須加強對自身的日常學習訓練，并在練習當中對抽象思維進行完善和發展。下面給大家分享一些關于培養抽象思維的方法，希望對大家有幫助。

提高思維能力的原理

1)簡單與復雜

多角度、多層次、多方法地分析問題(即使是簡單的問題)，這樣的方式稱為復雜思維模式。一種只能從一個角度、一個層次、一種方式看到的思維方式叫做簡單模式。

思維訓練的目的不是尋找答案，而是將思維方式由簡單轉變為復雜，即培養多角度、多層次、多途徑地看待問題、發現問題、分析問題、解決問題的思維習慣。復雜的思維模式使我們能夠快速、容易和有效地處理復雜的問題。

2)低層次和高層次

高層次思維和低層次思維兩個是不同的水平，具有相對性。思維的高低主要體現在思維方式上。相比之下，抽象思維模式高于形象思維模式，創造性思維模式高于模仿性思維模式，三維思維模式高于平面思維模式，水平思維模式高于垂直思維模式等等。

在思維訓練過程中，思維要從低級到高級逐步發展。對低層次思維模式的培養，可以拓寬其堅實的基礎，為思維向更高層次發展創造條件。這種先進的思維方式有利于迅速提高思維水平，開闊視野。只有把順序訓練和交叉訓練結合起來，才能把握思維訓練的尺度，達到最佳的訓練效果。

3)過程和結果

很多時候，結果比過程更讓人重視。但在思維訓練中，要注意的是思維的過程，學校教育通常采用兩種教學模式。一種教學方法是直接告訴學生問題的結果;二是把獲得結果的過程傳授給學生。前者容易，但對學生不好，而后者麻煩，但學生可以受益終身。

當然，這并不意味著思維訓練不應該關注結果。這里的重點在于過程，使學生能夠更準確地觀察問題，更有效地分析問題，更科學地解決問題。培訓的目的不僅僅是為了得到一個答案，如何找到答案才是最重要的。

4)方法和培訓

思維方法是人們總結的智慧結晶,從無數的思維活動的經驗和教訓,可以分為兩類:一是如何提高思維智能思維方法,如圖像記憶的方法可以改善記憶,聯想創造方法可以提高創造力等等;二是如何科學地觀察問題，分析問題，解決問題的思維方法，如辯證思維方法、邏輯思維方法、逆向思維方法、系統思維方法等。

在思維訓練的過程中，大量的訓練是重要的，科學的方法也是重要的。不注意學習方法，很多的訓練只是低水平的重復，而且毫無用處。沒有強化訓練，所學的方法不會轉化為技能，沒有實際價值。

培養抽象思維的方法

訓練思維語言，理清思維過程

小學生數學思維的形成與發展是借助語言來實現的，數學語言的發展水平的高低，在一定程度上影響著數學思維的發展。加強學生思維活動的條理性，語言表達的準確性、完整性訓練，對于學生準確掌握數學知識、提高教學效率具有不可估量的作用。語言和思維是分不開的，人們借助語言思考問題，表達思想，語言是思維的外在表現。所以語言能力的啟蒙培養有助于抽象思維能力的提高。

如在教學中，我們常常要要求學生先思后說，能用完整的句子表達，能正確使用數學語言，注意嚴密規范等等。這樣有要求、有順序地啟蒙培養，持之有恒，定有成效。

構建習題框架，綜合思維訓練

課堂中構建習題框架，不失為一種比較好的思維訓練法。如將有聯系的內容、易混淆的、有互逆關系的題目放在一起成組的出現，讓學生區別、辨認，可以提高學生的分析判斷能力。

例如，在教學小數四則混合應用題這個內容時，題目種類多，題目之間又有很多地方相似，不容易區分計算方法。在教學這部分內容時，我設計了一組“一題多變”的練習題目。這組練習題講的事情基本相同，已知數量和所求數量之間有著內在的聯系，得數可以互相參照。這種練習，可以用較少的時間做較多類型的題目，既減輕了學生的負擔，又加深了學生對各類題目的理解。

編程思維對孩子的好處

1.分解，簡化思維

分解的字面意思是把某個東西拆開來解決，也可以理解為把大的、復雜的問題分解成更小的問題，尋找解決它們的小步驟。這樣可以培養孩子分解問題的能力，因為生活的各個方面總是會出現各種各樣的問題。如果問題沒有分解，就不會有分析問題的過程。

2.抽象，關鍵思維

在編程思維中，不僅有分解，也有抽象。我們上學的時候，老師也會講這樣的問題，但是空洞的問題是很難讓孩子接受的。如果我們想更好地掌握它們，可能需要自己的抽象思維能力。

就像數學中的空間幾何題一樣，解決這類問題的唯一方法就是能夠想象它的空間，能夠抓住它上面的“空東西”，最終做出這道題。

而每個人的抽象能力是不同的，面對同樣的物體所想象的事物也是不同的。但是，要想取得更好的成績，就必須不斷加強抽象的能力，這也是把自己和其他小朋友拉開距離的關鍵。

如果你有這樣的能力，你可以把各個學科的相關東西聯系在一起，最終使每一門學科的成績都非常優秀。

3.模式識別，集成思維

這一個問題講的就是要能夠找出相似的模式，來高效的解決那些細小的問題。這對歸納能力是有非常大的鍛煉了，許多東西可能是分開的，是散列的，不能直接集中在你面前。學習也是如此。學習的知識點非常分散。如果你想集中掌握它，就需要自己總結。

有的孩子看到一個問題，就能立刻反映出他的解決方案和想法，這在很多人眼里可能會認為他很聰明，其實是因為他的歸納和整合能力很強。而在兒童編程的訓練中，總是會有這樣的訓練，把重復的單元集成在一起，以固定的模式，讓電腦重復它。

培養抽象思維的方法相關文章：